【题目】下图是被子植物繁殖过程的示意图,请根据所学的知识回答相关问题:
(1)花在植物体的结构层次上属于 ,其结构中 (填图中数字)与果实和种子的形成有直接关系。
(2)图中的花具有艳丽的花冠,可推断该植物传粉需借助 ;自然界中绝大多数植物进行异花传粉,与自花传粉植物相比,异花传粉植物的优越性是 。
(3)多数双子叶植物种子中,储存营养物质的结构是由胚珠中的[ ] 受精后发育而来。种子萌发后,细胞经过 形成各种组织、器官。
(4)某生物小组为探究温度对种子萌发的影响,将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验,培养温度和实验数据如下表:
每天累计萌发的种子数 | ||||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
实验组(25℃) | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
对照组(18℃) | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
请回答:
①验过程中,实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同,特别是能直接影响种子萌发的 等。
②请在下图中将上表的实验数据用曲线图表示出来:
③该实验可得到的结论是 。
【答案】(1)器官 2、4
(2)昆虫和其他小动物 产生的后代往往具有较强的生命力和适应性
(3)[8]卵细胞 分裂和分化
(4)①水分、空气
②如图
③该种子在25℃时比在18℃时更容易萌发
【解析】
试题分析:(1)绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官。一朵完整的花的结构:花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱和子房)、雄蕊(花药和花丝),雄蕊的花药中含有许多花粉粒,雌蕊的子房中含有胚珠,花要 经过传粉和受精过程后才能结出果实,最终雌蕊的子房发育成果实,胚珠发育成种子,雌蕊和雄蕊合称花蕊。因此,花蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的主要 结构。
(2)花颜色鲜艳易招引昆虫前来授粉。异花传粉产生的后代往往具有较强的生命力和适应性。
(3)花生等双子叶植物内营养物质贮藏在子叶内,子叶的结构是由卵细胞受精后发育的。种子萌发后,细胞经过分裂和分化形成各种组织、器官。
(4)①要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,要求实验有唯一变量--温度,其他条件均相同。
②据表中数据绘图如下:
③实验结论:该种子在25℃时比在18℃时更容易萌发。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】识图题
下图为携带某一基因的染色体在生殖过程中的传递情况,请结合图解回答以下问题。
(1)请将上面的图解补充完整,表示出基因和染色体的传递过程。(在精子、卵细胞和受精卵中分别画出携带基因的染色体)
(2)如果A(显性基因)控制能卷舌,a(隐性基因)控制不能卷舌,那么,他们的孩子能否卷舌? 。对于孩子来说,他的细胞里含有的a基因能传递给他的后代吗?
(3)如果夫妇两人基因组成均为Aa,他们生出不能卷舌孩子的概率是
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某学生在显微镜下观察叶片横切面的临时切片,当转动细准焦螺旋时,对于结构完整的细胞,有一部分看得清晰而另一部分则较模糊,这是由于( )
A. 物像受损 B. 细准焦螺旋未调好
C. 反光镜未调好 D. 标本切得厚薄不均
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】管理不善的玉米地里杂草丛生,会影响玉米的产量,这主要是因为
A.杂草与玉米互利共生的结果 B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长
C.杂草使玉米的品质受到影响 D.杂草和玉米争夺生活条件的结果
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某研究小组随机调查了本校八年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况,调查结果如下表。
请回答下列问题:
(1)上述调查是通过_______方法确定调查对象的,主要目的是研究中学生流感发病率与_______的关系。
(2)分析表中数据,不难看出流感的发病的特点是 。
(3)流感的高发季节学校通常对所有教室进行消毒 ,该措施属于 。
(4)用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后,体内可产生相应的____________,从而提高人体的抵抗力。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是一草原生态系统中的各成分之间的关系,据图作答:
(1)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,还必不可少的成分_________和__________。
(2)此食物网中有 条食物链。
(3)此食物网中个体数量最少的生物是 ,个体数量最多的生物是 。
(4)此食物网中最复杂的一条食物链是 。
(5)若一段时间内蛇的数量大量减少, 的数量会大量增加,但不会无限制增加下去,因为生态系统具有一定的 ,但这种能力是有一定限度的。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某校生物课外科技活动小组调查学校周边环境后绘制的食物网图解,请据图解分析回答下列问题:
(1)从组成生态系统的成分分析,图中没有表示出的生物成分是________________。
(2)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是_______________。
(3)如图所示食物网中,体内没有脊柱的消费者是____________________________。
(4)请你数一数,图中共有___________条食物链。
(5)请你仔细想一想,在该食物网中,鹰同时占有__________个营养级。
(6)该生态系统在没有人为干扰的情况下,蛇和灰喜鹊的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的_______能力实现的。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com