【题目】下图为人体消化、呼吸、泌尿、循环系统的关系示意图，图中①、②代表与肾脏相连的血管，a～d代表生理过程。请回答问题：
（1）由b过程进入血液中的氧气，主要与红细胞中的＿＿＿＿＿＿结合。
（2）健康的人体内，②与①相比，明显减少的物质除氧气外，还有＿＿＿＿＿＿等代谢废物。
（3）图中c代表的生理过程为＿＿＿＿。
（4）主食中的淀粉经消化道最终被消化成＿＿＿＿，才能通过c过程进入血液。该物质至少要＿＿＿次经过右心房才能运输到脑部。
【答案】（1）血红蛋白；
（2）尿素；
（3）吸收；
（4）葡萄糖，1。
【解析】
试题分析：（1）“由b过程进入血液中的氧气”，主要与红细胞中的血红蛋白结合。
（2）从肾动脉流入肾脏的血液，流经肾小球时，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，血液中的部分尿素等废物随尿液排出，因此从肾静脉流出的血液中，尿素等废物的含量减少。
血液流经肾小管周围的毛细血管时，血液与肾小管的细胞进行了物质交换，血液中的氧气和养料进入肾小管的细胞，肾小管的细胞分解有机物产生的二氧化碳进入血液，因此，肾静脉的血液中氧气含量减少，二氧化碳含量增多。
所以“健康的人体内，②与①相比，明显减少的物质除氧气外”，还有尿素等代谢废物。
（3）消化道中的营养物质进入血液的过程叫吸收，因此图中c代表的生理过程为吸收。
（4）主食中的淀粉经消化道最终被消化成葡萄糖，“才能通过c过程进入血液”，经小肠静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→脑部毛细血管（脑部）。因此，该物质至少要1次经过右心房才能运输到脑部。
故答案为：（1）血红蛋白；
（2）尿素；
（3）吸收；
（4）葡萄糖，1。
通城学典默写能手系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面，而太阳出来
以后，鱼停止了浮头，其原因是
A．黎明时水温低 B．水中缺少氧气
C．有利于食物的摄取 D．减少水的压力
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为人体血液循环的简单示意图，请根据图回答：
（1）请在横线上写出结构名称：A ；D ；1 ；2 ；5 ；7 。
（2）用字母、数字和箭头表示血液流经1至5的过程 。
（3）[ ] 可以保证血液由心房流向心室而不能倒流。
（4）血液循环途径中的体循环起点是图中的[ ] ，肺循环的终点是图中[ ] 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】你有在菜园栽培植物的经历吗？春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解他们。
（1）观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水保持湿润，原因是 。根据运动的方向和环带的位置，判断其前端应该是 （填A或B），蚯蚓身体由许多彼此相似的 构成，属于环节动物。
（2）“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”通过“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验观察，发现土壤变得疏松，说明生物与环境之间的关系是 。
（3）下面是生物小组的同学设计的两个对照实验，来探究适合蚯蚓生存的环境。
实验一探究的问题是 ，实验二的变量是 。通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢 的生活环境。
（4）从动物进化的历程看，软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先。
软体动物比环节动物进化的特征有（写出一项） ，
节肢动物比环节动物进化的特征有（写出一项） 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以身立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，由此可知，海马属于
A．甲壳动物 B．软体动物 C．鱼类 D．无法判断
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是人们常见的几种动物，请分析回答：
（1）图中动物 （用代码表示）不适于在干燥环境中生活，原因是它们的体表必须保持 ，才能正常进行呼吸；而其它动物适于在干燥环境中生活，是因为它们的体表都具有 结构。
（2）图中A与其它动物相比，不能快速运动，原因是它没有 。
（3）与图中其他动物相比，B、E都具有适于飞行的呈________形的结构。
（4）图中E、F在繁殖方面都具有复杂的行为（如筑巢、育幼），根据行为获得的途径区分，上述行为属于__________行为，是由_________控制的。
（5）若根据结构将图中动物分成甲、乙两组，且A一定在甲组，则你认为乙组应包含哪些动物？____________________（用代码表示即可）。
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