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植物的叶肉细胞和动物体细胞含有的能量转化器分别是(  )
A、线粒体、线粒体
B、叶绿体、线粒体
C、线粒体和叶绿体、线粒体
D、线粒体、叶绿体和线粒体
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:由我们所学的知识可以知道:细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体.线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,是细胞呼吸产生能量的主要场所.因此,线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”.叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体,是植物细胞进行光合作用的场所,据此答题.
解答:解:细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体.叶绿体中的叶绿素能吸收光能,将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中;线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.动物是异养的,其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体,只有线粒体.绿色植物的叶肉细胞内含有两种能量转换器:叶绿体和线粒体.
故选:C
点评:关键点:线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中,而叶绿体只存在于植物体的绿色部位.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

广场上移栽了许多古树,并给它们“挂吊瓶”,补充水和无机盐,以提高成活率,“挂吊瓶”的针头应插入到树鉴(树干)的(  )
A、树皮B、韧皮部
C、木质部D、形成层

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科目:初中生物 来源: 题型:

叶芽发育成枝条的过程是:芽轴逐渐伸长,发育成
 
,叶原基发育成
 
,幼叶发育成
 
,芽原基发育成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

吃桔子时,桔皮和桔瓣上有很多一绺绺的细丝,它们属于(  )
A、保护组织B、输导组织
C、营养组织D、分生组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关叙述正确的是(  )
A、细胞分裂首先是细胞质一分为二,然后再形成两个细胞核
B、所有的细胞长到一定程度后都可再进行分裂
C、细胞分裂前细胞核内的遗传物质先进行复制
D、所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂,分化

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:

(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(数字表示)
 

(2)间作套种、合理密植是为了提高过程[
 
]
 
的效率,该过程的反应式是
 

(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[
 
]
 
所释放的能量;这一过程发生在乙图的[
 
]
 
中.
(4)过程B表示
 

(5)对于细胞有用的物质能够进入,其他物质被挡在外面,主要是因为
 
能控制物质的进出.
(6)吃柿子感到有点儿涩,这是因为它含有单宁,这种物质存在于图乙细胞的[
 
]
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阴天做实验时,实验室突然停电,光线变暗,如需要对显微镜进行对光,应选用(  )
A、小光圈和凹面镜
B、大光圈和凹面镜
C、小光圈和平面镜
D、大光圈和平面镜

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科目:初中生物 来源: 题型:

图甲和图乙示“观察人的空腔上皮细胞”实验的部分操作,图丙示显微镜的结构,图丁示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞.据图回答下列问题
(1)图甲中滴加的液体是
 
,目的是
 

(2)图乙所滴加的液体是
 
,图丁中染色最深的结构是
 

(3)使用显微镜观察时,先要转动
 
(填序号),使镜筒缓缓下降,直到接近玻片标本,此时眼睛一定要注视着
 
(填序号).
(4)某同学在4倍物镜视野的左上方看到了几个人的口腔上皮细胞,为了更清晰地看到其内部结构,可先将装片向
 
方移动,将观察目标移至视野正中后,再转动
 
换用10倍物镜观察,发现视野的光线变
 
,此时可以通过调节
 
 和
 
来改变光线的强弱.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物以及根据其某些特性进行的发明创造进行配对.

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