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请将下列动物与它们所属的动物类别用线连起来:
珊瑚               甲壳动物
金龟子             软体动物                    无脊椎动物
水蚤               腔肠动物
海豹               节肢动物
蟾蜍               鱼类                       脊椎动物
沙蚕               环节动物
章鱼               昆虫
海马               两栖动物
蜈蚣               哺乳动物.
分析:自然界中的动物多种多样,动物分类的依据是除了要比较外部的形态结构,往往还要比较动物的内部构造和生理功能.
解答:解:动物根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物.体内有脊柱的动物称为脊椎动物,体内没有脊柱的动物称为无脊椎动物.脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物,无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等. 珊瑚属于腔肠动物; 金龟子属于昆虫、无脊椎动物;水蚤属于甲壳动物、无脊椎动物; 海豹属于哺乳动物;蟾蜍属于两栖动物;沙蚕属于环节动物;章鱼属于软体动物;海马属于鱼类;蜈蚣属于节肢动物.
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点评:解此题的关键是理解掌握动物分类的依据和动物各类群的主要特征.注意的是章鱼不属于鱼类,海马属于鱼类.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?李沧区质检)某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物,欲了解它们的形态结构、生活习性.请你结合学过的生物学知识分析回答:

(1)某同学将A、D划分为一类,B、C、E划分为一类,他进行分类的依据是
脊柱的有无
脊柱的有无

(2)C在个体发育方面的突出特点是进行
变态
变态
发育,有此发育特点的还有图中的
蝴蝶
蝴蝶

(3)B的身体里有发达的
气囊
气囊
与肺相通,起到帮助呼吸的作用.
(4)A动物必须生活在潮湿的土壤中,是因为用
湿润的体壁
湿润的体壁
呼吸.
(5)E属于我国特有的珍稀动物,它在生殖发育方面的主要特点是
胎生哺乳
胎生哺乳
,从生物多样性的角度看,如果E灭绝,就意味着该物种所拥有的全部
基因
基因
从地球上消失.
(6)各种动物在形态、结构方面都体现了与其生活环境相适应的特点,从生物进化的角度看,这是
自然选择
自然选择
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列动物类群与它们所具有的特征连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1为某湖泊生态系统,湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食,小虾以剑水蚤为食,小鱼能吃小虾.请分析回答下列问题:

(1)该生态系统中能制造有机物的是
藻类植物
藻类植物
,属于生产者.剑水蚤、小鱼则属于
消费者
消费者
者.
(2)在湖泊中还存在着许多腐生
细菌
细菌
和真菌,属于
分解
分解
者.它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解,对生态系统的
物质循环
物质循环
起着不可替代的作用.
(3)该生态系统中的能量最终来源于
阳光
阳光
,能量在沿食物链传递过程中
逐级递减
逐级递减

(4)如向湖泊中投放一些肉食性大鱼,大鱼以小鱼为食.则小虾在数量(纵坐标)上的变化与时间(横坐标)的关系是图中的[
C
C
].
(5)在一定时间内,该生态系统中各种生物的
数量
数量
和所占的比例维持在相对
稳定
稳定
的状态,这种现象称为生态平衡.
(6)一段时间后,湖泊中各种生物的数量又恢复
平衡
平衡
状态,是因为生态系统具有一定的
自动调节
自动调节
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

凯行尔韦尔在1956年做了一项实验,他将黑色和浅色两种颜色的蛾,分别释放到因工业污染而造成的黑色树干和未被污染的浅色树干的树林里,而后再捕回,以检查它们的存活数量,结果如下表:
黑色树林 浅色树林
黑色蛾 浅色蛾 黑色蛾 浅色蛾
释放数目 154只 164只 472只 496只
再捕回率(%) 58% 25% 6% 42%图C是长满地衣的浅色树干上的蛾;图D是黑褐色树干上的蛾,请结合图回答下列问题.
              
 (1)从表中可以看出:黑色树林中
色蛾存活数多,浅色树林中
色蛾存活数多.
(2)黑色蛾在黑色树干,浅色蛾在浅色树干能较好存活下去的原因是
A
A

A因为它们的体色与环境颜色相近,不易被食蛾鸟所发现,所以得以生存下来
B在黑色树干上,没有浅色蛾需要的食物
C黑色蛾、浅色蛾没有天敌
(3)在自然界中,动物的体色与周围环境的色彩相似,这种体色称为保护色,保护色的形成主要是由于长期自然选择的结果.自然选择学说是英国科学家
达尔文
达尔文
提出的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某小组学生观察到某市在马尾松林中种植桉树,林中还有食虫鸟与植食昆虫等动物活动,决定探究马尾松中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系.
(1)假如该马尾松林的管理者由于某种原因完全终止了对马尾松林的管理活动,那么一段时间后,该马尾松林中生物
 
将成为优势种.要统计马尾松林中土壤小动物的数量,常用的方法是
 

(2)研究中发现在相同的环境条件下,分别种植桉树和马尾松,它们都生长良好.如果把二者交替种植,则桉树正常生长,而马尾松的生长受到抑制,甚至被杀死.人们进一步设想可能是桉树根部形成的分泌物具有抑制马尾松的生长或杀死马尾松作用,请你根据下列提供的实验材料与用具,补充实验步骤,完成以下实验设计方案来验证这一设想是否正确.
材料用具:马尾松幼苗、桉树幼苗、完全培养液(甲)、培养过桉树的营养液(乙)、不完全培养液(丙)、蒸馏水和实验容器等.
方法步骤:
第一步:将长势相同的
 
幼苗平均分为A、B两组.
第二步:
 

第三步:
 

结果预期和结论:
 

(3)生命系统普遍存在着反馈现象.请用文字、箭头和其他所需的符号建构一个该生态系统稳态负反馈调节的概念模型.(所涉及的主要生物有:马尾松、食虫鸟与植食昆虫).

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