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在科学实验中,如果实验结果证实了假设,那实验就是成功的,如果实验与假设不一致说明实验是失败的.
 
(判断对错)
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.
解答:解;设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.主要反思以下几个方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步骤是否合理,是否有前后颠倒现象,变量设计是否做到只有一个变量.综上所述,在科学实验的过程中,如果实验结果证实了假设,那实验就是成功的;如果结果与假设不一致,说明实验是失败的说法是错误的.
故答案为:×.
点评:关键掌握探究的一般过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

图为几种植物的示意图,请根据图回答:

(1)这五种植物所属的类群依次是
 

(2)A、B、C植物会产生
 
进行繁殖,DE植物会产生
 
繁殖.
(3)五种植物中具有根茎叶分化的是
 
能产生果实的是
 
(只写序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物能自由运动,而植物不能.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

资料分析题.
狮子是群居的动物,狮群通常由雄狮、雌狮和幼狮组成,健壮的雄担任“家长”.奇怪的是,狮群中的雄狮看上去很懒惰,一天中差不多有20小时在休息睡觉,绝大部分的捕食任务由雌狮来承担.而且,每当雌狮捕到食物后,先让雄狮享用,然后才自己进食.雄狮真是“懒骨头”吗?实际上,雄狮担负着另外一些重要任务.它是狮群的主要保卫者,负责狮群的生命安全.咆哮声是雄狮用来示威的信号,以此向侵入者宣告:这是我们的领地.如果在它的领地里有其他的成年雄狮出现,就会有一场激烈的战斗.
(1)狮子的体表被
 
,生殖方式是
 
,属于
 
类动物.
(2)雄狮、雌狮和幼狮之间有明确的
 
,这说明了狮子是一种具有
 
行为的动物.
(3)雌狮捕食的行为,从行为获得途径上看,是一种
 
行为.这种行为是雌狮
 
的,由体内的
 
所决定的行为.
(4)雄狮利用咆哮声警告入侵者,这是雄狮通过
 
在传递语言信息.

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究题:为了检测“硬币在使用过程中会沾上细菌吗?”让我们用随手可得的材料做一个探究实验:
找两个馒头和两个干净的塑料袋,在蒸锅里多放一些水,蒸30分钟以上(一定要多放一些水,否则会烧干锅的).尽快用新的硬币在其中一个馒头上按一下;然后用旧的硬币在另一个馒头上按一下.然后将两个馒头分别用塑料袋封好,一起放在温暖湿润的地方.过一段时间,看一看两个馒头发生了什么变化.
在你进行探究活动之前,请先分析一下:
(1)请对本探究实验做出相应的假设:
 

(2)为什么要在蒸锅里蒸30分钟?
 

(3)用旧硬币在馒头上按一下,是在做什么?
 

(4)用塑料袋将两个馒头封好的目的是:
 

(5)能不能只做第二个馒头的实验?
 
.在实验中,对第一个馒头的实验叫
 
组,对第二个馒头的实验叫
 
组.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是唾液对淀粉的消化作用的探究实验,根据实验设计回答:
试管号码12345
加入物质浆糊
清水
浆糊
唾液
浆糊  唾液
盐酸
浆糊
唾液
浆糊
唾液
温度37℃37℃37℃100℃0℃
时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟
加入碘液后的现象变蓝
 
变蓝变蓝变蓝
(1)在表中空格内填出可能出现的实验现象.
(2)请你分析出现不同实验现象的原因:
试管2:
 

试管3、4:
 

(3)通过实验得出的结论是:唾液可以消化
 
;其发挥作用所需的条件是
 
和非酸性环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小麦、大米等食物中只含糖类.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

列举三种人体的系统:
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体某血液循环路线为:右心室→a→b→c→左心房,下面理解正确的是(  )
A、a代表肺静脉
B、b代表组织细胞
C、此路线为体循环
D、经过此循环血液由静脉血变为动脉血

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