【题目】如图是几种常见的动物,据图回答下列问题
(1)根据生物的分类知识,A动物属于______(填动物类群),它的呼吸结构是______。
(2)B、C、D、E属于同一类群,该动物类群的主要特征是:身体内都有______,统称为脊椎动物。
(3)图中属于两栖纲动物的是______(填字母),它的幼体生活在水中用______呼吸,成体用肺呼吸,______可辅助呼吸。
(4)蝙蝠与图中______同属于哺乳纲,(填字母)请说出其中的原因______。
【答案】环节动物 湿润的体壁 脊柱 C 鳃 皮肤 E 胎生哺乳
【解析】
动物根据体内是否有脊椎骨构成脊柱分为无脊柱动物和脊柱动物。两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。哺乳动物的主要特征:体表有毛,牙齿分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生,哺乳。环节动物的主要特征是:身体呈圆柱形,体表由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
(1)蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中,靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气.蚯蚓的体壁中分布着丰富的毛细血管,体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,氧气就溶解湿润的体表黏液中,然后再进入体壁的毛细血管里,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。因此,根据生物的分类知识,A蚯蚓属于环节动物,环节动物依靠湿润的体壁呼吸。
(2)动物根据体内是否有脊椎骨构成脊柱分为无脊柱动物和脊柱动物。因此,上述B鱼类、C青蛙、D家鸽、E家兔属于同一类群,该动物类群的主要特征是:身体内都有脊柱,统称为脊椎动物。
(3)C青蛙,属于两栖动物,它的幼体生活在水中用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
(4)哺乳动物的主要特征:体表有毛,牙齿分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生,哺乳。因此,蝙蝠和E家兔同属哺乳纲,具有胎生哺乳的特点,大大提高了后代的成活率。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是关节结构模式图,请据图回答:
(1)关节能灵活运动是因为[]______内有少量滑液和[]______表面光滑,从而减少骨与骨之间的摩擦。
(2)关节很牢固是因为[_]______把相邻两骨联系起来,加之[]______和[_]______一凹一凸相互吻合。
(3)脱臼是指[]______从[]______里滑脱出来。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】裸子植物和被子植物的主要区别是( )
A.被子植物能产生种子、裸子植物则不能产生种子
B.被子植物的种子外面有果皮包被,裸子植物的种子外面无果皮包被
C.被子植物的种子外面有种皮包被,被子植物的种子外面无种皮包
D.被子植物的种子小,被子植物的种子大
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明同学准备探究蚂蚁的通讯,仔细观察一只蚂蚁发现食物后,迅速返回巢穴,一会儿大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物,小明提出蚂蚁不会发声,靠什么进行通讯?侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记?请你回答下列问题
(1)你的假设是______。
(2)小明用三块小石头作小岛按右图设计探究方案,观察到蚂蚁的通讯行为是______,一段时间后将连接A、C之间的“桥”和B、C岛的对换,观察到蚂蚁的是______。
(3)在蚂蚁爬过的“桥”上,涂一些有气味的物质,观察蚂蚁会有什么样的行为表现______。
(4)在实验过程中能直接用手移动“桥”吗?______。
(5)根据上述实验结果,你得出的结论是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图,据图回答下列问题
(1)该实验正确的操作顺序是_____。(填序号)
(2)图②和图④所滴的液体分别是____ 和____。
(3)图①的正确操作方法是盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴,再轻轻盖在生物材料 上,这是为了____。
(4)在绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构简图时,图中细胞核应用__(填序号)
A.铅笔轻涂 B.铅笔细点 C.铅笔画虚线 D.钢笔细点
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是一盒250ml的牛奶的营养成分表。
结合所学知识,回答下列问题:
(1)蛋白质在消化道内被分解成________后才能够被人体吸收,钙是________和牙齿的重要组成成分,人体吸收这些营养物质的主要器官是________。
(2)表中的碳水化合物主要指糖类,这些物质在给人体供能时主要由细胞中的________完成能量转换。
(3)人对食物中维生素的需求除了维生素D外,还有能够防治夜盲症的________,避免坏血病的________,等等;如果只喝牛奶来补充一日所需蛋白质,则需要喝________盒这种牛奶,但是这样人体贮存能源的________摄入会超标。所以均衡的营养是非常重要的。
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