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    有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查，如表是他们的调查结果，请分析数据，并结合所学知识回答问题．
    组别 父亲 母亲 家庭数目 子女有耳垂数 子女无耳垂人数
    Ⅰ 有耳垂 无耳垂 342 271 106
    Ⅱ 有耳垂 有耳垂 527 397 167
    Ⅲ 无耳垂 无耳垂 201 0 233
    （1）根据表中第
     
    组的调查结果可以推断无耳垂是隐形性状．
    （2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，在第Ⅲ组家庭中，母亲的基因组成是
     
    ．
    （3）在第Ⅱ组家庭中，父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这种现象在遗传学上称为
     
    ．
    （4）在第Ⅰ组家庭中的一对夫妇，第1个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子无耳垂的几率是
     
    ．请在右边空白处用遗传图解的方式说明．
    考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,生物的遗传和变异现象
    专题：
    分析：（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
    （2）生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
    解答：解：（1）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；表中第Ⅱ组数据父母都有耳垂，而出现了无耳垂的子女，说明有耳垂是显性性状，无耳垂是隐性性状．
    （2）隐性基因控制的性状只有在控制该性状的基因成对存在时，该性状才会表现出来；在第Ⅲ组家庭中，父母都表现隐性性状，则其控制该性状的基因组成是aa．
    （3）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这表现了亲子代之间在性状上的差异性．因此这种现象在遗传学上称为变异．
    （4）在第Ⅰ组家庭中，父亲有耳垂，母亲无耳垂，则父亲控制耳垂的基因组成有两种情况：AA或Aa，母亲的基因组成是aa；他们生的第1个孩子无耳垂，无耳垂的基因组成是aa，其中一个a一定来自父亲，而父亲有耳垂，因此父亲有耳垂的基因组成是Aa．遗传图解如图；
    从遗传图解看出，该夫妇再生一个孩子无耳垂的几率是50%．
    故答案为：
    （1）Ⅱ；
    （2）aa；   
    （3）变异；                  
    （4）50%．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系，并能借助遗传图解分析解答问题．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    除鲨鱼外，这些动物中，有几个是真正的鱼类有资格进入会场？（　　）
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中甲乙分别是植物、动物细胞结构模式图，请据图回答．
    （1）表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是
     
    （填“甲”或“乙”）
    （2）能控制物质进出细胞的是[
     
    ]
     

    （3）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象，细胞内的遗传物质主要存在于[
     
    ]
     
    ．
    （4）挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为[
     
    ]
     
    内含有糖分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图示菜豆种子的结构，请据图回答：
    （1）图中1的功能是
     
    ；
    （2）将来发育成茎和叶的结构是[
     
    ]
     
    ；
    （3）图中4的名称是
     
    ，将来发育成植物的
     
    ．
    （4）菜豆种子的主要结构是
     
    ，它由
     
    四部分组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在甲，乙，丙，丁四个培养皿内分别放两张吸水纸，在将相同数量的大豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养．数日后记录的种子发芽的情况如表：
    装置 甲 乙 丙 丁
    场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
    温度 23 23 23 23
    吸水纸干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
    发芽情况 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽
    （1）根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是
     
    ，当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件
     
    和
     
    ．
    （2）种子的萌发除了环境条件外，还需要一定的自身条件，即胚必须是完整的，而且是
     
    的 以及度过
     
    的．
    （3）若要证明光照对种子萌发的是否有影响，在实验设计上可选用上表中的
     
     两个装置作为一组对照实验来进行探究．
    （4）根据上表中记录的情况，你认为大豆种子的萌发是否受光照的影响？
     
    ．
    （5）把萌发的大豆种子种植后，会长成一棵新的大豆植株，发育成大豆植株根的是大豆种子结构中的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答下列问题
    （1）写出图中各部分名称：
    ①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）家鸽在飞行时，空气进入肺→气囊→肺，这样的呼吸方式叫
     
    ．
    （3）家鸽在吸气和呼气时
     
    里都能进行气体交换，能保证飞行时肌肉所需的
     
    供应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下列材料回答问题：
    2008年“神舟七号”成功发射，山东省宁阳县伏山镇选送的“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”两个品种共10克种子，也搭载飞船遨游太空．种子返回后，该镇将利用3年左右的时间培育出更加抗病、早熟、高产的优良品种．我国早在1987年就开始了太空育种的尝试．搭载过飞船的水稻种子，经过多年的种植、培育、选择，平均亩产高达600千克，蛋白质含量增加8%-20%．太空育种没有外源基因，不会产生新的有害物质，太空育种的农作物是可以放心食用的．
    （1）水稻种子搭载飞船后，后代出现高产、优质的新品种的现象称为
     
    ．
    （2）“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”的种子，搭载飞船后，为什么经过3年左右时间的选育才能培养出更加抗病、早熟、高产的优良品种？
     

    （3）太空育种出现性状实质上
     
    发生改变．这是由于在太空
     
    等特殊条件下，细胞核内的
     
    发生断裂，
     
    重新组合的结果．
    （4）太空育种与转基因种子都能出现新性状的原因是
     
    ，二者也有本质的区别是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是巴斯德--一个著名的科学实验内容节选，根据要求回答问题．
    “很多人都有这样的生活感受：夏天，做熟的食品很快就会腐败变质，俗称‘变馊了’．这是什么原因呢？原来，做熟的食品里生出了无数细菌．食品中的这些细菌是从哪里来的呢？是由食品自然产生，还是来自于空气？对此，法国生物学家巴斯德（1822～1895）进行了认真的研究．”…
    通过设计实验并完成实验，巴斯德认为，纯净的肉汤是永远不会自然生出细菌的，使肉汤腐败变质的细菌来自空气．…回答：
    （1）这种研究方法叫什么？答
     
    ．
    （2）哪一句话是他观察到的现象？
     
    ．
    （3）哪一句话是他提出的问题？
     
    ．
    （4）哪一句话是他作出的假设？
     
    ．
    （5）他得出的结论是什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物行为的产生离不开动物体自身的
     
    器官、
     
    器官的作用，也离不开
     
    和
     
    的调节作用．

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