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    13．下列动物中，有翼、有气囊、卵生、恒温的动物是（　　）
    A．蝗虫B．蜜蜂C．家鸽D．蝙蝠

    分析 鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，恒温动物．

    解答 解：A、蝗虫有翅，卵生，A错误．
    B、蜜蜂有翅，卵生，B错误．
    C、家鸽属于鸟类，有翼、卵生、恒温的动物，C正确．
    D、蝙蝠具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，D错误．
    故选：C

    点评 熟知各种动物的形态结构特点是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列各项中，除了哪一项外，其他都是细菌、真菌的作用（　　）
    A．分解枯枝落叶、动物遗体，促进物质循环
    B．利用细菌、真菌可制作生物杀虫剂，可以控制害虫
    C．细菌、真菌可作为“生物反应器”生产某种特殊物质，如大肠杆菌可生产胰岛素
    D．细菌、真菌都能利用光能，合成有机物，肥沃土地

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．细胞分裂的过程中，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，细胞膜从细胞的中部内凹陷，如果是植物细胞，则在原来细胞中央，形成新的细胞壁．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于鸟类生殖和发育表述不正确的是（　　）
    A．多数鸟具有筑巢、孵卵、育雏等行为
    B．鸡胚胎所需要的营养，是受精卵本身提供的
    C．鸟卵产生后，胚胎发育即停止，其主要影响因素是水分
    D．鸟卵外面有坚硬的卵壳，使鸟类适应陆地生活环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图一表示生态系统中能量流动模式图；图二为碳循环模式图（甲、乙、丙代表不同生物成分）．请分析回答：

    （1）图一中，进入生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的太阳能，以有机物的形式储存在生物体内，并在传递过程中表现出逐级递减的特点．
    （2）图二中，代表光合作用过程的是①，代表呼吸作用过程的是②③④．
    （3）根据三种生物成分在碳循环中的作用，甲、乙、丙对应图一中的生物分别是：
    甲：绿色植物；乙：植食动物、肉食动物；丙：腐生生物．
    （4）生态系统中的物质和能量都是沿食物链和食物网流动的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．动物作为生态系统中的消费者，直接的以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液，所以，动物能够促进生态系统的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列选项中，能正确表达绿色植物光合作用过程的是（　　）
    A．二氧化碳+水→有机物+氧气
    B．氧气+水→有机物+二氧化碳
    C．二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$ 有机物+氧气
    D．二氧化碳+氧气→有机物+水

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    2．下列生物变异的实例中，不会遗传给后代的是（　　）
    A．杂交形成的高产抗倒伏小麦
    B．比正常辣椒大许多倍的太空椒
    C．水肥充足长出的大花生
    D．神农架的香菊移栽到其他地区没有香味

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．禽流感通俗地说，就是禽类的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起禽类的一种从呼吸系统到全身严重败血症等多种症状的传染病，禽类感染后死亡率很高．其传染源主要是鸡、鸭，人类在直接接触H5N1病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H5N1病毒都会受到感染．此外，通过飞沫及接触呼吸道分泌物也是传播途径．世界卫生组织指出：粪便是禽流感传播的主要渠道．
    根据以上材料分析问题：
    （1）禽流感病毒和其他病毒一样，结构简单，仅有蛋白质外壳和遗传物质组成．
    （2）该病毒属于动物病毒类型，其生活特点是只能寄生在活细胞内．

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