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    【题目】家兔的消化道与人的消化道相比较，最突出的特点是( )

    A. 盲肠特别发达 B. 消化道比较短

    C. 小肠较短 D. 消化腺发达

    【答案】A

    【解析】

    家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠。

    家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。而人属于杂食性动物，因此家兔消化道与草食性生活相适应的突出特点是盲肠发达。A正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是

    A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

    C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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    【题目】如图表示某生态系统中各成分之间相互依存的关系，请根据图回答下列问题。

    （1）图中B和C是生态系统组成成分中的______。

    （2）过程2表示_____关系。

    （3）过程3表示D能够把复杂的有机物分解成______，归还到环境中被植物等生物再利用。

    （4）请用字母表示出该图中的食物链：______。

    （5）生态系统中的物质循环和______流动是沿着食物链和食物网进行的。

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    【题目】国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾．下列不属于大熊猫主要特征的是（　　）

    A. 体外受精 B. 胎生、哺乳 C. 牙齿分化 D. 体表被毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图一是发生在绿色植物体内的某些生理过程，其中①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B、C分别表示生理过程；图二是该植物叶片的结构示意图，请据图分析回答下列问题。

    （1）图一中的过程[C]______进行时所需要的水和无机盐是通过图二中的结构[____]______运输而来的。

    （2）图一中的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图二中的结构[____]______进或出植物体的。

    （3）植物根部吸收水的主要部位是根尖的______区。

    （4）能降低植物体的温度，促进根吸收水分的生理过程是[B] ______。

    （5）植物生长，细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于[A]______所释放的能量。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为三种血管关系示意图，下列叙述正确的是：（ ）

    A. 若b为肺部毛细血管，则c内流静脉血

    B. 若b为肾小球处毛细血管，则c内流静脉血

    C. 若b为小肠绒毛内的毛细血管，则c内流营养丰富的静脉血

    D. 若b为肾小管处毛细血管，则c内流含代谢废物较少的动脉血

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是尿液形成示意图，下列说法错误的是

    A. 肾单位中属于循环系统的结构是4

    B. 1中流的液体与2相比，氧和尿素的含量明显减少

    C. 5中收集的液体是原尿，3中收集的液体是尿液

    D. A、B过程分别表示肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了认识血液的组成，小明做了“用显微镜观察人血的永久涂片”实验．如图中图甲是显微镜的物镜示意图，图乙是在显微镜下观察到的血细胞示意图，请根据所学知识回答问题．

    （1）小明首先用低倍镜进行观察，应该选用图甲中的_____．

    （2）在低倍镜下观察到血细胞后，若要进一步观察血细胞的形态结构，可换用高倍物镜，此时视野会变暗，可选择_____光圈和_____面镜，使视野变亮．

    （3）换用高倍镜后，小明发现所观察的一个血细胞位于视野的上方，若想把观察的血细胞移到视野中央，需将玻片向_____移动．

    （4）如图乙所示，在显微镜的视野中，数量最多的血细胞是[]_____，从形态上看，这种血细胞呈_____状．

    （5）图乙中①所示细胞的体积最大，与③所示细胞相比主要的区别是_____．

    （6）图乙中形状不规则，没有细胞核，在低倍镜下一般不易看到的是[]_____，这种血细胞具有_____作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“地球，我的母亲，我过去、现在、未来，食的是你，衣的是你，住的是你．”地球上所有生物共有的家园称为（ ）

    A. 海洋生态系统 B. 陆地生态系统

    C. 城市生态系统 D. 生物圈

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