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    18．钟乳石和生石花都是生物．×（判断对错）．

    分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；生石花具有生物的特征，属于生物．
    故答案为：×

    点评 解此题的关键是理解生物的特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是植物细胞立体模式图，请据图回答：
    （1）．在光学显微镜下不易看清的结构是[2]细胞膜，该结构的作用是保护和控制物质的进出；
    （2）切洋葱时会闻到辣味，这种辣味物质存在于[4]液泡内的中．控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[5]细胞核；其中含有遗传信息
    （3）动物细胞与该细胞相比没有的结构是1、3、4（填序号）
    （4）细胞中的能量转化器是3、7．
    （5）图中结构[1]名称是细胞壁．，它的作用是保护和支持．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．生物圈是最大的生态系统，它是一个统一的整体，是所有生物共同的家园，森林生态系统有“绿色水库”之称．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．小蝌蚪体表具有保护和吸收功能的表皮属于（　　）
    A．上皮组织B．神经组织C．结蹄组织D．.肌肉组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是显微镜示意图，请看图回答：
    （1）[5]是遮光器，其作用是调节光线强弱．[8]是反光镜，其作用是折射光线和调节光线强弱．
    （2）具有放大物象作用的结构是[1]目镜和[4]物镜．如在视野中看到“9”，那实际是6
    （3）如使物象甲向左上方移动到中央，应将装片向右下方移动，调整后，观察到物象乙，要是物象乙更加的清晰，应调节[10]细准焦螺旋．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．小麦的生存环境只要阳光和空气就可以了．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（　　）
    A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．千里之堤，毁于蚁穴
    C．大漠孤烟直，长河落日圆D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．肾小球起重复吸收的作用．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．在进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动时，林希同学捕捉鼠妇时发现，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部．他还注意到课本中要求装鼠妇的瓶子最好是深棕色或不透光的，瓶中放一层潮湿的土壤，压实．林希同学就猜想是“鼠妇怕光吗？”他邀了几位同学一起用捉到的10只鼠妇来探究自己的想法是否正确．
    （一）他们设计的实验方案和实施情况是：
    （1）用硬纸板做一个长30厘米宽10厘米高5厘米的纸盒，上面从中间开始只遮住半个纸盒，另一半敝开透光．
    （2）将10只鼠妇从中间倒入纸盒内，等到鼠妇适应环境后，每间隔1分钟计数一次，并将计数结果填入下面的表格．
    时间
    数量
    位置    		1
    分钟    		2
    分钟    		3
    分钟    		4
    分钟    		5
    分钟    		6
    分钟    		7
    分钟    		8
    分钟    		9
    分钟    		10分钟平均数
    亮处54433422123
    暗处56677688987
    （二）现请你回答下列问题：
    （1）林希同学提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？
    （2）作出的假设是：光对鼠妇的生活有影响．
    （3）他们将纸盒一半遮光，另一半透光，这样做的目的是：给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境，形成对照．
    （4）分析上述表格中的数据，他们得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响．实验中使用10只以上的鼠妇的目的是：避免偶然性．
    （5）在实验过程中，也有同学提出鼠妇喜欢阴暗潮湿的地方，所以应该在黑暗的一边洒些水，这样的做法对吗？不对．原因是：不符合单一变量的原则；．
    （6）实验结束后，他们应该如何处理实验用的鼠妇？把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

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