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    生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，下列哪种生物可作为生物链的起始生物（　　）
    A、鼠B、猫头鹰C、小草D、蛇
    考点：探究环境因素对植物光合作用的影响,生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者、非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：A、鼠是动物以植物为食物，在食物链中是初级消费者，不符合题意；
    B、猫头鹰是动物以动物为食物，肉食性的动物，在食物链中是次级消费者或者三级、四级消费者，不符合题意；
    C、小草是植物能够进行光合作用，通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，在生态系统中属于生产者，在食物链中是起始生物，符合题意；
    D、蛇是动物以动物为食物，肉食性的动物，在食物链中是次级消费者或者三级，不符合题意；
    故选：C．
    点评：本题主要考查了食物链和概念组成．关键是对概念的掌握与理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌和真菌能把动、植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐．在自然界的物质循环中细菌和真菌的作用是（　　）
    A、生产者B、消费者
    C、分解者D、不起作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是显微镜结构图和植物细胞模式图，根据图回答（在[]内填代号，在横线上填文字）：

    （1）使用显微镜对光的正确程序是：
     
    ．
    ①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔   ②转动转换器，使物镜对准通光孔
    ③左眼注视目镜（右眼睁开）　 ④转动反光镜调节出一个白亮的视野．
    （2）若显微镜视野中已经找到了观察物，欲使物象更清晰些，应调节[
     
    ]
     
    ．阴雨天光线较弱时，应选用图中[14]的
     
    （“平”/“凹”）面镜．
    （3）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层的薄壁，叫[1]
     
    ，起
     
    和支持作用．在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫[
     
    ]
     
    ．
    （4）洋葱的叶是绿色的，主要是因为叶肉细胞中含有[
     
    ]
     
    ．切洋葱时，某同学感到要流眼泪，原因是洋葱含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的[
     
    ]
     
    中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读短文，回答问题．
    池塘里有一群小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去．
    小蝌蚪游啊游，过了几天，长出两条后腿，它们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎了上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴．你们到那边去找吧！”
    小蝌蚪游啊游，过了几天，又长出了两条前腿．它们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈．你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳．你们到那边去找吧！”
    小蝌蚪游啊游，过了几天，尾巴变短了．它们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛．小蝌蚪游过去，叫：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长大了，快跳上来吧！”它们后腿一蹬，向前一跳，跳到了荷叶上．
    不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了．它们跟着妈妈，天天去捉害虫．
    （1）这则童话描写了青蛙的发育过程．读完后我们知道：由蝌蚪发育到青蛙的过程中先长出
     
    肢，后长出
     
    肢，最后尾巴
     
    ．
    （2）蝌蚪生活在
     
    中，用
     
    呼吸．其呼吸器官与成蛙
     
    （相同/不同）．
    （3）鲤鱼不是小蝌蚪的妈妈，因为鲤鱼属于
     
    类动物．蝌蚪长得像鱼但不是鱼，因为蝌蚪属于
     
    类．
    A、鱼    B、两栖    C、爬行    D、哺乳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在H7N9禽流感流行期间，有些大型鸡养殖场由于感染H7N9禽流感造成严重损失
    （1）其工作人员对已感染H7N9禽流感的鸡采取深埋或焚烧的措施，从预防传染病的措施来讲属于
     
    ，并对禽舍及周边环境进行多次喷洒消毒液，从预防传染病的措施讲属于
     
    ．某兴趣小组对H7N9禽流感进行探究，想知道H5N1，H7N9哪种疫苗对H7N9禽流感有预防作用？对若干只健康鸡分成甲、乙、丙说那组，设计如表格探究．
    项目操作现象
    甲组注射H5N1禽流感疫苗一段时间后，注射H7N9病毒感染H7N9禽流感
    乙组注射H7N9禽流感疫苗一段时间后，注射H7N9病毒不感染H7N9禽流感
    丙组不注射疫苗，注射H7N9病毒
    （2）丙组的现象是
     
    ．
    （3）其对照试验中，对照组是
     
    组．
    （4）由试验可知，对H7N9禽流感免疫应属于
     
    免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草…我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着．请回答：
    （1）资料中这些花，属于植物的
     
    器官．
    （2）蜜蜂具有三对足和两对翅，它属于节肢动物中的
     
    ；采蜜的蜜蜂处于成虫期，它的呼吸器官主要在腹部．
    （3）花丛中的蜜蜂能帮助植物
     
    ，蜂群中的成员有明确分工，这说明蜜蜂具有
     
    行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下动物中用鳃呼吸，体表没有鳞片覆盖，体内没有脊柱的是（　　）
    A、青鱼B、带鱼C、鲸鱼D、章鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下动物的行为中，属于学习行为的是（　　）
    A、熊冬眠B、大雁南飞
    C、孔雀开屏D、黑猩猩钓取白蚁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列选项那一项不是动物具有社会行为的重要特征（　　）
    A、成员之间有明确的分工
    B、群体当中往往是年长者为“首领”
    C、有的群体中还形成等级
    D、群体内部往往形成一定的组织

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