分析 1、光合作用的概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用.
2、蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程.
3、活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来.供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用.呼吸作用的表达式:有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量.据此解答.
解答 解:(1)绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中,增加了大气的湿度,使空气变得湿润;同时,绿色植物通过光合作用释放氧气,吸收二氧化碳,使大气变得清新.
(2)由于植物夜晚呼吸作用旺盛,所以早晨小树林里二氧化碳浓度高,最好的时间是太阳出来后,这时植物进行光合作用,会释放大量氧气.傍晚时空气中氧气的浓度大,此时树林里空气不清新,不宜晨炼.
(3)筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道.由许多管状活细胞上下连接而成.相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为“筛孔”.两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通.筛管没有细胞核,但筛管是活细胞.叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输.从茎的断面上会渗出白色的汁液,白色汁液是有机物,因此来自筛管.
(4)从表格可以看出这种气体的浓度在早晨最低,在傍晚最高,所以这种气体应该是氧气.
(5)这个实验存在两组对照试验:A和B,变量是水分,C和D,变量是光照,所以这个实验可以探究光照和水分对光合作用的影响.
故答案为:(1)光合作用;蒸腾作用 (2)呼吸作用 (3)筛管 (4)氧气 (5)光照和水分
点评 掌握光合作用,呼吸作用、蒸腾作用的基础知识是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中一条食物链是:乙→丙→丁 | |
B. | 能量最多的是乙,毒素最多的是丁 | |
C. | 丁进行生命活动所需能量最终来自太阳能 | |
D. | 若丁灭绝了,丙的数量会长期持续增加 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有耳垂和无耳垂是一种相对性状 | B. | 男孩的基因型一定为Aa | ||
C. | 这对夫妇的基因型都是Aa | D. | 男孩有耳垂是一种遗传现象 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这种反射属于简单反射,其调节的基本方式是反射弧 | |
B. | 这个同学的神经系统是由大脑、脊髓、及它们发出的神经组成 | |
C. | 这位同学做出的反应是先感觉烫,后迅速松手 | |
D. | 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制传染源 | B. | 保护易感人群 | ||
C. | 切断传播途径 | D. | 使人获得非特异性免疫 |
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