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    使用显微镜时，可以用来调节光线强弱的部位是（　　）
    A、遮光器B、目镜
    C、转换器D、通光孔
    考点：显微镜的基本构造和使用方法
    专题：
    分析：在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，需要强光线用凹面镜和大光圈，需要弱光线用小光圈和平面镜．
    解答：解：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．根据以上分析可知，在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器上的光圈和反光镜．
    故选：A．
    点评：解答此题的关键是掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起的作用和使用方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    B、捕食关系
    C、捕食、竞争关系
    D、竞争关系

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    小鸭④、⑤、⑥最好被称为（　　）
    A、实验模型B、对照组
    C、实验组D、一个变量

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    动物越高等，“尝试与错误”的次数就越多．
     
    （判断对错）

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    “麻雀虽小，五脏俱全”，麻雀形成五脏的主要原因是（　　）
    A、细胞的分化
    B、细胞的生长
    C、细胞的分裂
    D、细胞数目增多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列是植物和动物细胞结构示意图，请根据图回答问题：

    （1）图中属于植物细胞的是
     
    图．原因是它有与动物细胞不同的结构，分别是
     
    和
     
    ．
    （2）用刀切番茄是流出的红汁水是细胞液，主要来自细胞的
     
    中．
    （3）控制生物的遗传的物质主要存在与图中
     
    ．能控制物质进出细胞的结构是
     
    ．
    （4）图中a的主要功能是起
     
    和保护细胞的作用．叶绿体的作用是将光能转化为
     
    能，储存在它所制造的
     
    中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究“光对鼠内部分布的影响”时，实验变量是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列几种现象属于动物学习行为的是（　　）
    A、植物叶的向光生长
    B、草履虫趋向食物丰富，氧气充足的地方
    C、野兔发现空中老鹰，飞速往洞穴方向跑
    D、人体内的白细胞汇集到发炎处，吞噬病毒

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