某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养,数周后记录发芽情况如下表:
编号 |
处 理 方 法 |
实验结果 |
甲 |
干燥的棉花,置于25 ℃的橱柜 |
种子不萌发 |
乙 |
潮湿的棉花,置于25 ℃的橱柜 |
种子萌发 |
丙 |
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃) |
种子不萌发 |
丁 |
棉花和种子完全浸没在水中,置于25 ℃的橱柜 |
种子不萌发 |
下列关于该实验的叙述中,正确的是 ( )
A.丙装置可作为甲装置的对照
B.甲、乙对照可知适量的水分是种子萌发的环境条件
C.丙装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件
D.本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件
科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源: 题型:
组 别 | 父母性状 | 被调查 家庭数 |
子 女 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
父 | 母 | 双眼皮 | 单眼皮 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 双眼皮 | 双眼皮 | 80 | 78 | 40 | ||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 单眼皮 | 单眼皮 | 70 | 0 | 76 | ||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 双眼皮 | 单眼皮 | 120 | 82 | 72 | ||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 单眼皮 | 双眼皮 | 100 | 60 | 50请你回答:(1)从第 1 1 组调查的结果可推测出控制单 单 眼皮性状的基因是隐性基因.(2)如果控制显性性状的基因用R表示,控制隐性性状的基因用r表示,第3组所调查的家庭中,其父亲的基因组合是 Rr Rr ,其母亲的基因组合是rr rr .(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后,再生一个孩子是双眼皮的可能性是 0 0 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行.请据图分析回答. ![]() (1)中午,同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠,这是 植物的蒸腾作用散失的水分 植物的蒸腾作用散失的水分 ,这些水分主要是通过根尖的成熟区 成熟区 吸收,再通过茎中的导管 导管 运输的;蒸腾作用下午,打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃,原因是光合作用植物的光合作用强于呼吸作用制造的氧气多 植物的光合作用强于呼吸作用制造的氧气多 ;傍晚,再次给植物套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮就打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭,原因是植物只进行呼吸作用消耗了氧气 植物只进行呼吸作用消耗了氧气 .(2)植物体进行蒸腾作用的主要器官是 叶 叶 ,若要证明该结论应选取的实验装置组合是图A和C A和C .(3)植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图D中的6 6 .(填数字)查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 探究题 某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下,请根据表格问答下列问题:
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