分析 解答此题结合以下知识点:(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者;
(2)生态系统中的食物网是由食物链相互交错而形成的;
(3)食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条.它表示的是生产者和消费者之间的关系.其写法是:起点是生产者,依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.
解答 解:(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者.图一中的草属于生产者,各种动物属于消费者,作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是微生物和非生物环境.
(2)食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的.图中有4条食物链:草→兔→猫头鹰;草→兔→蛇→猫头鹰;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰.蛇吃鼠,蛇、鼠二者属于捕食关系.
(3)物质能量沿着食物链流动逐级递减,营养级越高生物体内有机物总量越少,营养级越低,生物体内有机物总量越多.图二中生物体内有机物总量从多到少依次是丙、甲、乙、,因此,图二中的生物构成的食物链为:丙→甲→乙.
故答案为:
(1)非生物;生产者
(2)4;捕食
(3)丙→甲→乙
点评 知道生态系统的组成和食物链的知识以及生物的数量变化是解答此类题目的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 让根部吸收的水分能运输到枝条上去 | |
B. | 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部 | |
C. | 保持接穗与砧木一般粗,利于观赏 | |
D. | 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大豆种子萌发时,图中②提供营养物质 | |
B. | 大豆种子与玉米、水稻种子相比,玉米、水稻种子中没有④ | |
C. | 图中①②③④共同构成大豆种子的胚 | |
D. | 豆芽菜可供食用部分主要由图中③发育而来 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中③表示的生理过程是呼吸作用 | |
B. | 图中能量转化方向是:乙→丙→丁→甲 | |
C. | 图甲代表的生物是腐生细菌和真菌等.作为生态系统的分解者,参与二氧化碳等物质的循环 | |
D. | 图中乙、丙、丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠能分泌胆汁,参与脂肪的消化 | |
B. | 小肠绒毛壁是由多层上皮细胞构成 | |
C. | 小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管 | |
D. | 蛋白质不经过消化就能被小肠直接吸收 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一朵花的子房里含有许多胚珠 | |
B. | 一个果实的质量与一个鸡蛋接近 | |
C. | 果实中的维生素C可为人体提供能量 | |
D. | 分类上属于裸子植物 |
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