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    要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最合理的一组实验装置是
    A．①和④B．②和④C．②和③D．③和④
    B

    试题分析：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程，而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶，同时我们要排除其他因素的干扰，如①、③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分．只有②和④可以进行比较最好。
    点评：此题为探究植物蒸腾作用的题目，理解对照实验的单一变量原则，便可解题。
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    移栽植物时，常常去掉一些枝叶，其目的是为了
    A．降低光合作用B．降低呼吸作用
    C．降低蒸腾作用D．方便移栽

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    移栽树苗时，为降低蒸腾作用，下列不科学的做法是
    A．保护好树苗的叶片B．根部带着土坨C．晴天遮荫D．最好阴雨天移栽

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    回答下列问题：
    （1）失去雏鸡的母鸡能带小猫，失去了雏鸟的美国红雀能给金鱼喂食，这是因为它们虽然失去了自己的后代，但它们哺育后代的本领并没有消失，这是因为动物的本能是由      决定的。这种行为属于          。
    （2）根的主要功能是                   ，用肥沃土壤的浸出液培养的幼苗比用蒸馏水培养的幼苗长势健壮，说明植物的生活需要        。
    （3）在阴雨的天气条件下，风媒花不能完成自然传粉，为了保证产量，促要采取       。
    （4）果蝇的发育过程经历了                    ，而且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程叫做完全变态。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    该图从左到右依次是甲、乙、丙、丁四支试管，均放入相同的培养液后各放入一支杨树枝条（它们的叶数、大小相同），并做如下处理后，放在阳光下照射。开始时调整它们的重量一致，每3小时记录装置的重量（水的蒸发忽略不计）。甲叶片不处理，乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂上凡士林，丁叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林。5小时后，4支试管的重量由大到小依次是（  ）
    A．甲、乙、丙、丁B．丙、甲、乙、丁
    C．乙、丙、甲、丁D．丁、丙、乙、甲

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    叶片与外界环境之间进行气体交换的门户是(    )
    A．角质层B．气孔C．表皮细胞D．保卫细胞

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图表示发生在植物体内的某些生理过程，请根据图回答相关问题。

    （1）该植物体白天在光下能进行的生命活动是（  ）
    ①光合作用  ②呼吸作用  ③蒸腾作用  ④吸收水和无机盐
    A．①   B．①②   C．①②③   D．①②③④
    （2）下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（  ）
    A．光合作用的场所是叶绿体     
    B．光合作用是一切生物生存的根本保障
    C．绿色植物所有的器官都能进行光合作用
    D．光合作用的条件之一是必须要有光照
    （3）叶片下表皮的气孔数量比上表皮的        。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在炎热的夏季，植物体不会因为阳光暴晒而灼伤，这是由于植物的       （  ）
    A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．适应性

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    请认真观察分析下图所示装置，

    （1）甲、乙、丁三个装置分别可用来验证：____________
    （2）丙装置若用来验证蒸腾作用，请指出此装置有哪些需要改进的地方?
    ①_____________________ ②_____________________
    （3）丙装置若用来验证植物的呼吸作用，此装置应放在_ _      的地方。

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