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根据图回答下列问题:

(1)该图共有________条食物链.
(2)请你写出最长的一条食物链________.
(3)若右图要完善为一个生态系统,在图中还必须添加的成份是________和________.
(4)若右图通过你的填充已成为一个完整的生态系统,那么在一般情况下,生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态,这种状态叫________.

解:(1)(2)食物链的数法应该从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个).
该题中的食物链有:1.草→兔→鹰;2.草→兔→狐;3.草→鼠→狐;4.草→鼠→鹰;5.草→鼠→蛇→鹰;共5条,其中最长的是草→鼠→蛇→鹰.
(3)生态系统一个完整的生态系统包括:非生物成分和生物成分.非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中的草属于生产者,各种动物属于消费者.要想构成一个完整的生态系统还需添加非生物成分和分解者.
(4)由于生态系统自身具有自我调节功能,所以在一般情况下,生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态.生态系统中各种生物的数量总是保持在相对的稳定状态,这种状态叫做生态平衡.
故答案为:(1)5;(2)草→鼠→蛇→鹰;(3)非生物部分(或阳光、空气、水分、土壤等);分解者(或腐生的细菌和真菌);(4)生态平衡.
分析:此题考查生态系统的组成、食物链以及生态系统的概念.回答此题的关键是:一、要明确生态系统的组成成分;二、食物链的数法和写法.
点评:生态系统部分一直是考查的重点,所以复习时要特别注意.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?自贡模拟)如图是桃花的剖面图,请根据图回答下列问题:
(1)雄蕊
花药
花药
里的花粉落到雌蕊柱头上的过程,叫做
传粉
传粉
;在胚珠内,来自花粉管中的
精子
精子
与胚珠里的
卵细胞
卵细胞
结合,完成受精作用.
(2)受精完成后,子房继续发育,最终发育成
果实
果实
,子房里的胚珠发育成
种子
种子
,胚珠里的受精卵发育成

(3)某地桃树开花时遇到了连绵阴雨,造成果树减产,主要原因是
传粉不足
传粉不足
,遇到这种情况,为了增加果实的产量,可在开花时采取人工
辅助授粉
辅助授粉
的措施.
(4)夏天南瓜开花后,有的花能结果实,有的花不能结果实.开花后不能结果实的原因是
此花是雄花,只有雄蕊,没有雌蕊
此花是雄花,只有雄蕊,没有雌蕊

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科目:初中生物 来源: 题型:

生产者、消费者和分解者之间关系如图所示.请根据图回答下列问题:
(1)A、B、C、D分别代表
生产者
生产者
消费者
消费者
消费者
消费者
分解者
分解者

(2)在A、B、C三类生物中,数量最多的是
A
A
,数量最少的是
C
C

(3)图中有
条生物链.如果C大量死亡,B的数量变化是
增加
增加
,A的变化是
减少
减少

(4)若此图组成一个生态系统,还应增加的成分是
非生物部分:空气、水等.
非生物部分:空气、水等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)图中A是
DNA
DNA
B
细胞膜
细胞膜
C
细胞壁
细胞壁
D
荚膜
荚膜
E
细胞质
细胞质

(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使细菌能够运动.
(3)该细菌的结构中没有
叶绿体
叶绿体
,不能进行光
合作用,不能制造
有机物
有机物
;营养方式是
异养
异养
,生殖方式是
分裂生殖
分裂生殖

(4)
芽孢
芽孢
是细菌的休眠体,对不良环境有抵抗能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示女性的生殖系统,请根据图回答 下列问题.
(1)女性的主要性器官是
卵巢
卵巢
,它能产生卵细胞和分泌
雌性激素
雌性激素
;受精的场所是
输卵管
输卵管

(2)受精卵从输卵管进入子宫,种植在子宫的
内膜
内膜
里.
(3)胎儿在母体子宫内发育,能通过
胎盘
胎盘
和脐带从母体中获得所需要的
氧气
氧气
 和
营养物质
营养物质
;胎儿产生的
二氧化碳
二氧化碳
等废物,也能通过胎盘经母体排出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图是桃花的结构图,根据图回答下列问题.
(1)在这朵花里,
 
 
是花的主要部分.
(2)一朵桃花经过开花、
 
、受精,发育成桃子的过程中,不会凋落的是标号
 
,将来可发育成
 
;其内标号5将来可发育成
 

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