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    【题目】下列生物中，属于竞争关系的是 ( )

    A. 水稻和杂草 B. 猫和老鼠 C. 人和猪 D. 蚂蚁和蚱蜢

    【答案】A

    【解析】“水稻和杂草”，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，因此属于竞争关系；“猫和老鼠”，猫吃鼠是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系；“人和猪”，人吃猪肉是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系；蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，试分析曲线BC段膈肌、膈顶和呼吸的状态变化是（　　）

    A. 收缩、上升、吸气 B. 收缩、下降、吸气

    C. 舒张、上升、呼气 D. 舒张、下降、呼气

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    【题目】“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天又恢复了活力，“枯木”仍能生长的原因是它具有（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是人体血液循环和气体交换示意图，实线箭头表示血液流动方向，虚线箭头表示气体扩散方向。图乙曲线表示人体血液流经不同血管（H、I、J）时血液中氧气或二氧化碳浓度的变化。请据图回答问题：

    （1）人体的血液循环包括肺循环和__________，后者的起点是图甲所示[ ]__________。

    （2）图甲中属于静脉的所有数字标号为__________，在四肢的静脉中有防止血液倒流的__________。

    （3）当血液流经小肠和肝脏后，血液成分的主要变化是______（多选），这是因为小肠是吸收的主要器官，肝脏是重要的消化腺。

    A. 氧气含量增加

    B. 二氧化碳含量增加

    C. 营养物质增多

    D. 废物增多

    （4）如图乙中的H、J分别为图甲中⑤⑧所示血管，沿血流方向完成气体交换后，则该曲线表示__________（气体名称）含量的变化，Ⅰ段血管应代表位于图甲中[____]（A或B）处的物质交换，这种血管与物质交换功能相适应的结构特点是__________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D代表相关物质，请据图1回答

    （1）图1中①是指气体进出肺的通道，叫做______，它是有______、______、______气管和支气管组成。吃进的食物和吸入的空气都要经过一个共同的器官，该器官叫______。图2为人体内肺部的气体交换图，图中③为______，其外包丰富的毛细血管，仅由一层______围成的，是肺部进行气体交换的基本单位。空气中的氧气是通过图1①进入，进行气体交换后，肺部血液中______的含量减少。

    （2）物质A主要被人体的______吸收后，经血液循环进入组织细胞。物质B进入人体后，主要与血液中的______结合，运送到全身各处。

    （3）物质A、B进入组织细胞后，在细胞的______进行呼吸作用，并释放______，为生命活动提供动力及维持______。

    （4）物质C是细胞呼吸作用所产生的______。主要以气体的形式通过______系统排出体外。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】被誉为“微生物学之父”的法国科学家是

    A. 列文虎克 B. 巴斯德 C. 达尔文 D. 罗伯特虎克

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中不能称为生态系统的是（ ）

    A. 一块农田 B. 一个鱼缸的所有金鱼

    C. 一条河流 D. 一个植物园

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组的同学看到图时，阐述了自己的观点，你认为正确的是(　　)

    ①因为杠杆不平衡，该生态系统处于不平衡状态　②此生态系统的食物链是草→鼠→蛇　③在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量和所占比例是相对稳定的④该生态系统中，草的数量是最多的　⑤如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡

    A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体消化系统的结构模式图，请据图回答相关问题。

    （1）图中的结构【⑩】________________，其中有可初步消化蛋白质的消化液是______________。

    （2）图中的结构【③】是______________，可分泌的消化液是_______________，该消化液中不含有__________________。

    （3）图中吸收营养物质的主要结构是【⑦】____________________。

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