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阅读并分析下列资料:
①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树,一只蝌蚪能发育成一只青蛙.
②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物.
③你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击,角马发现猎豹后快速逃跑.
④动物每日排尿和排便.
上述四段文字分别说明了生物的哪些特征?
(1)
 
;(2)
 

(3)
 
;(4)
 
考点:生物的特征
专题:
分析:生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.
解答:解:(1)①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树,一只蝌蚪能发育成一只青蛙.说明生物能够生长和繁殖.
(2)小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物.说明生物的生活需要营养.
(3)猎豹发现角马后迅速追击,角马发现猎豹后快速逃跑.说明生物能够对外界刺激作出反应.
(4)动物每日排尿和排便.说明生物能排出体内产生的废物.
故答案为:(1)生物能够生长和繁殖.
(2)生物的生活需要营养.
(3)生物能够对外界刺激作出反应.
(4)生物能排出体内产生的废物
点评:解答此类题目的关键是理解生物的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不是节肢动物共同特点的是(  )
A、体表有外骨骼
B、身体分节
C、都会飞行
D、足和触角分节

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关绿色开花植物结构与功能叙述不正确的是(  )
A、根尖吸收水分的部位是伸长区和成熟区
B、形成层细胞的分裂使木本植物茎能逐年长粗
C、植物细胞内的叶绿体,能把光能转变成化学能
D、枝条是由芽发育成的

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科目:初中生物 来源: 题型:

原油泄漏会导致近海生物鸟、鱼、贝类大量死亡.这是
 
影响
 
的例子.

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科目:初中生物 来源: 题型:

草履虫体内产生的食物残渣通过那个结构排出(  )
A、表膜B、胞肛C、口沟D、收集管

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科目:初中生物 来源: 题型:

1998年,拯救华南虎工程在闽西率先启动,投入巨资在梅花山自然保护区内建立首家开展野化繁育华南虎的基地“中华虎园”,旨在恢复华南虎的野性和种群数量,保护生态,这种保护措施属于(  )
A、就地保护B、易地保护
C、法制教育和管理D、资源开发

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科目:初中生物 来源: 题型:

草履虫是大家熟悉的单细胞动物,小红想探究单细胞生物形态结构和生命活动特点,
(1)她先提前培养了一些草履虫,然后从草履虫培养液的
 
吸一滴培养液,放在载玻片上,要用肉眼和
 
寻找和观察草履虫.然后她在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如图所示),用放大镜观察培养液中的草履虫,用滴管在甲、乙两组载玻片的两个液滴连通.

(2)用镊子夹取一些某物质,放在乙组载玻片右侧液滴的边缘,迅速观察两液滴中的草履虫的变化(甲组载玻片起对照作用),可能观察到的现象是:(以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”)①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是
 
刺激.
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是
 
刺激.
(3)这一探究实验说明了草履虫能对外界刺激作出一定的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明家的车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影.小明决定进行探究,请帮助他完成下面的实验方案:
(1)提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:
 

(3)实验步骤:①准备材料用具:20只鼠妇,铁盘,纸板,干土,湿土(潮湿程度相当).
②设计实验装置:在铁盘中以横轴中线为界,一侧放干土为A组,另一侧放
 
为B组.这样做的目的是设置
 
.其中对照组是
 
组.本实验的变量是
 

③在铁盘两侧的中央各放入
 
相同的鼠妇,这样设计是为了
 

④观察与记录:仔细观察,每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量,共统计10次.
(4)实验结果:湿土一侧的鼠妇较多.
(5)实验结论:
 

(6)实验完成后,该如何处理鼠妇?
 
.为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态,及肺泡与血液之间的气体交换示意图.请分析回答问题.

(1)甲图表示吸气状态,此时膈肌
 
,膈的位置下降,胸廓容积扩大,肺内气体压力
 
(填升高或降低),气体被吸入.
(2)吸气动作和呼气动作交替,实现了
 
与外界的气体交换.
(3)丙图表示肺泡与血液之间的气体交换.空气中的氧气透过
 
 
进入血液,它们都是一层扁平的
 
细胞;气体交换后,血液变为含氧丰富,颜色鲜红的动脉血.
(4)氧气在组织细胞中的
 
里,参与
 
作用,释放出
 
维持细胞的正常生理活动.
(5)图2C、D分别表示某人不同状态下的呼吸频率,与D状态相比,C状态的呼吸频率比较
 
(快或慢),说明此时人体处于
 
状态(安静或运动).

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