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    下图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况。请分析：（9分）

    （1）A曲线代表         、B曲线代表         、C曲线代表         。
    （2）指出它们在该生态系统中的营养结构中的地位：生产者是    ；消费者是     ；写出食物链：                                        。
    （3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是  常用方法，其优点是                             。（2）
    （1）树林  食虫鸟 植食性昆虫
    （2）A     B、C      A→B→C
    （3）生物防治    减少农药使用，减轻环境污染解析:
    略
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况。请分析：（9分）

    （1）A曲线代表          、B曲线代表         、C曲线代表         。

    （2）指出它们在该生态系统中的营养结构中的地位：生产者是    ；消费者是     ；写出食物链：                                        。

    （3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是   常用方法，其优点是                             。（2）

     

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年山东东营市河口区实验学校八年级下册《生物与环境》同步测试卷 题型：综合题

    下图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况。请分析：（9分）

    （1）A曲线代表         、B曲线代表         、C曲线代表         。
    （2）指出它们在该生态系统中的营养结构中的地位：生产者是    ；消费者是     ；写出食物链：                                        。
    （3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是  常用方法，其优点是                             。（2）

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    科目：初中生物 来源：2013届山东东营市八年级下册《生物与环境》同步测试卷 题型：综合题

    下图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况。请分析：（9分）

    （1）A曲线代表          、B曲线代表          、C曲线代表          。

    （2）指出它们在该生态系统中的营养结构中的地位：生产者是     ；消费者是      ；写出食物链：                                         。

    （3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是   常用方法，其优点是                              。（2）

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示一个森林生态系统中的树木、植食性昆虫和食虫鸟类3个不同种群的生长繁殖情况。请分析回答：

    （1）A、B、C三条曲线各代表的种群是：

    A____________________；B____________________；C____________________。

    （2）A、B、C三种生物在该生态系统的营养结构中的地位是：

    A____________________；B____________________；C____________________。

    （3）三种生物之间存在的食物链是：________________________________________。

    （4）由于食虫鸟类被大量捕杀，该生态系统受到破坏，从而使________能力受到影响。

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