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如图是人体内气体交换和运输示意图,请据图回答:
(1)图中A、D分别代表什么气体?
A
 
,D
 

(2)A和B的交换过程是通过
 
来完成的;而肺泡与外界的气体交换是通过
 
来完成,需要依赖
 
等呼吸肌来共同完成.
(3)组织细胞利用气体D,通过
 
作用释放
 
的同时也产生了气体C.
(4)通过血液循环不仅为组织细胞提供了气体D,也为组织细胞提供
 
考点:肺泡内的气体交换,组织细胞的气体交换
专题:
分析:呼吸的全过程包括:肺的通气,是肺与外界之间的气体交换;肺泡内的气体交换,是肺泡与血液之间的气体交换;气体在血液中的运输,是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程;组织里的气体交换,是血液与组织细胞之间的气体交换,共四个过程.因此,人体内的气体交换包括肺泡与血液之间(肺泡内的气体交换)、血液和组织之间的气体交换(组织里的气体交换).都是通过气体扩散实现的.
解答:解:从模式图中可以看出一过程表示的是肺泡与血液和血液与组织细胞之间的气体交换的过程.
(1)结合图示中箭头的指向,不难判断图示A表示体内产生的二氧化碳排出体外,B表示从外界吸入的氧气,C表示组织细胞通过呼吸产生的二氧化碳,D表示组织细胞呼吸消耗的氧气.
(2)人体内的气体交换包括:肺泡内的气体交换与组织里的气体交换,它们都是通过气体的扩散作用来完成的,即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散直到平衡为止.图示中A和B的交换过程即为肺泡与血液的气体交换过程,是通过气体扩散实现的.肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气,肺的通气是通过呼吸运动实现的,呼吸运动是由膈肌与肋间肌收缩的收缩和舒张而引起的.
(3)由图示可以判断组织细胞利用D氧气通过呼吸作用分解有机物释放能量的同时也产生了二氧化碳C.
(4)人体通过血液循环为全身各器官、组织细胞运来营养物质和氧.
故答案为:(1)二氧化碳;氧气
(2)气体扩散;呼吸运动;肋间肌膈肌
(3)呼吸;能量
(4)营养物质
点评:明确呼吸的全过程,正确识图,是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

具有储存和输送精子作用的器官是(  )
A、睾丸B、输精管
C、附睾D、精囊腺

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察图示,回答问题:

(1)请写出图一所示关节的部分结构及图二所示肌肉名称:[1]
 
和[7]
 

(2)图一中[1]和[3]合称关节面,在关节面的表面覆盖着光滑的[
 
]
 

(3)动物的运动有许多不同形式和共同的结构特征,如:图二示人类主要依据
 
、关节和肌肉的协调配合,完成各种精细而灵活的动作;图三示鱼类可依靠尾部和躯干部的摆动以及[11]
 
的协调作用游泳;图四示鸟类的前肢变成[13]
 
,可自由飞行,后肢适于行走、奔跑或攀援等,可见动物具有发达的
 
,能为运动提供动力.
(4)动物的运动的重要意义,对于各种动物来说,运动都能扩大其活动和生存的范围,有利于动物寻觅食物,躲避敌害,争夺栖息地和
 
,以适应复杂多变的环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪两项属于呼吸道主要功能(  )
A、清洁空气B、温暖空气
C、干燥空气D、气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:

成年人平静状态下呼吸频率是(  )
A、75次/分
B、16-18次/分
C、20-30次/分
D、60-100次/分

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个正常人肾单位结构模式图,据图回答问题:
(1)肾单位是由
 
构成的.
(2)图中①和②属于
 
血管.
(3)①与④两种液体相比较,④中不含有
 

(4)流过⑥以后的液体与④中的液体相比较,流过⑥以后不含有
 

(5)①与⑦两种液体相比较,⑦中
 
大大减少.
(6)①、④和流过⑥的液体含有的相同成分是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

当人流血时,血小板会在血管损伤处聚集成团,并释放一些促进血液凝固的物质.由此可见,血小板具有
 
 
的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在盐碱地栽培植物,植物常常不易成活,其原因是(  )
A、土壤里水分过多
B、土壤里温度太低
C、土壤溶液浓度过大
D、土壤里肥料太少

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪条食物链符合生物学原理(  )
A、蘑菇→松鼠→狐狸
B、草←野兔←狼
C、蛇←田鼠→鹰
D、植物→蚜虫→瓢虫

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