A. | 求偶 | B. | 迁徙 | C. | 取食 | D. | 防御 |
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
级别 | A | B | C | |
实验 步 骤 | 一 | 烧杯底部垫上两层滤纸 | ||
二 | 分别均匀放入颗粒饱满的绿豆种子各50粒,在种子上面覆盖纱布,置于温暖见光的地方培养 | |||
三 | 每天向烧杯纱布上喷洒过量的清水,保持种子湿润 | 每天向烧杯纱布上喷洒过量的清水,等量的废电池浸出液,保持种子湿润 | 不做任何处理 | |
四 | 观察绿豆种子的萌发情况并做好记录 | |||
实验 结果 | 有50粒种子萌发 | 有6粒种子萌发 | 种子都不萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
父亲 | 母亲 | 儿子 | |
眼脸 | 双眼皮 | 单眼皮 | 单眼皮 |
酒窝 | 有酒窝 | 有酒窝 | 有酒窝 |
惯用左右手 | 惯用右手 | 惯用左手 | 惯用右手 |
肤色 | 正常肤色 | 正常肤色 | 白化病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是包含遗传信息的DNA分子片段 | |
B. | 基因在体细胞中是成对存在的 | |
C. | 基因通过指导蛋白质合成表达遗传信息 | |
D. | 生物的基因组成相同,则性状表现一定相同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质可多级利用,实现良性循环 | |
B. | 该生态系统的能量最终来自太阳能 | |
C. | 食物链的延长会使能量损失减少 | |
D. | 各级产物均可利用,减少了环境污染 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试管与灯的距离(厘米) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分钟产生的气泡数(个) | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
A. | 植物离光源越近产生的气泡数目越多 | |
B. | 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关 | |
C. | 光照越强,植物的光合作用越强 | |
D. | 光照时间越长,植物的光合作用越强 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
种类 | 细胞壁 | 细胞膜 | 细胞质 | 细胞核 | 叶绿体 |
埃博拉病毒 | × | × | × | × | × |
酵母菌 | × | √ | √ | √ | × |
变形虫 | × | √ | √ | √ | × |
衣藻 | √ | √ | √ | √ | √ |
A. | 埃博拉病毒 | B. | 酵母菌 | C. | 变形虫 | D. | 衣藻 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺泡数量多 | B. | 肺泡外包绕着丰富的毛细血管 | ||
C. | 肺泡壁由一层上皮细胞组成 | D. | 支气管在肺里分支越来越小 |
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