2. (2015湖北黄冈启黄中学模拟,10, ★★★) 听长辈说制作生拌菜不能添加黄瓜,难道黄瓜能使蔬菜中的营养素 流失吗?
[查阅资料]青椒等蔬菜中含有大量的维生素c,且维 生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。
[实验操作]
步骤一:淀粉碘溶液配制:取1克淀粉,加人100毫升 水,搅拌均匀,再加人1毫升碘酒溶液;步骤二:分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20毫升 青椒汁分别倒人A、B两锥形瓶中,再分別加人黄瓜 汁、蒸馏水各40毫升混匀,放置60分钟,中间每隔10 分钟搅拌一次;步骤三:取等量蓝色淀粉碘溶液分別装人两个烧杯,分 別倒入A、B两溶液,搅拌均匀,静置观察„
[现象记录]
实验操作 | 实验现象 |
淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合汁 | 蓝色不消褪 |
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸馏水 | 蓝色褪去 |
根据上述过程回答下列问题:
(1) 科学实验需要控制变量。下列情况会影响测定结果的是。
A. 混合液放置时间不同
B. 被测混合液的体积不同
C. 锥形瓶的大小不同
(2) 在步骤二中每隔10分钟搅拌一次,其目的是。
(3) 能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象是。
(4) 请指出该实验存在的缺陷:。
2. 答案(1) A、B
(2) 使混合液充分接触,加快反应速度(加快反应速度、混合均匀)
(3) 蓝色不消褪
(4) 样本过于单一、没有重复实验等
解析
(1) 混合液放置时间不同,被测混合液的体积不同 , 滴人液体体积不同,维生素C含量都会受到影响;锥形瓶的大小不同不会影响测定结果,因此对实验没打影响。(2) 在 步骤二中每隔10分钟搅拌一次,其目的是使混合液充分接 角虫,加快反应速率。(3) 淀粉碘溶液+青椒汁和蒸馏水,实验 现象蓝色褪去,说明维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色; 在淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合汁实验中,由于黄瓜能破坏蔬菜中的维生素C. 因此能证实黄瓜汁把维生家C分解了的 实验现象是蓝色不消褪。(4) 该实验应多设几组进行重复实 验,避免偶然性;同时多选取几种样品进行实验,这样实验结 果更具有说服力。因此该实验存在的缺陷足没有重复实验、 选取的样本过于单一等。
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5. 图8-1-1为女性生殖系统示意图。据图分析,产生卵细胞的场所、精子和卵细胞结合的场所、胚胎发育的场 所依次是 ()
A. ②①③ B. ②③①
C. ③①② D. ①②③
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升上初一后,小刚同学想买一个新的书包。当他到商 场后,发现书包的带子有双肩的,也有单肩的,他不知 道买哪种好。作为初中生的你们,已经学习了青少年 的骨质成分,请从这个角度出发,为小刚同学提提建 议,并说明理由。
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16. (2015湖南南县校级期中节选) 请据图8-4-3,冋答以下问题:(6分)
(1) 填出A、B的名称,完善下列人的生殖过程流程图。图一 :A ,B 。
(2) 图二中产生卵细胞的结构、胚胎发育的场所、胎儿产出的通道依是 (填数字) ,胎儿产生的废物是通过 和胳带从母体排出的。
(3) 青春期的男孩子开始长胡子了,这与睾丸分泌的 有密切的关系。
(4) 下列哪项是每个正常发育的青春期少年都具有的生理现象 。
A. 遗精 B. 身高突增
C. 来月经 D. 身体发胖
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2. (2013浙江义乌中考) 为引导学生积极参加体育活动,提高身体素质,我市每年都对学生进行体育水平测试。 当你进行测试时,所需的能量主要来A体内何种物质 的氧化分解 ()
A. 葡萄糖 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 维生素
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1. (2015浙江模拟,5, ★ ☆ ☆) 下列对于图9-2-4中器官功能的叙述中,哪项是正确的 ()
A. ①分泌的消化液含消化脂肪的酶
B. ②是消化食物和吸收营养物质的主要器官
C. ③中的胰岛分泌的胰岛素含有多种消化酶
D. ④分泌的消化液能消化糖类、脂肪和蛋内质
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小肠适于消化和吸收的特点
5. 小肠适于消化、吸收的特点:
(I ) 小肠很,全长约5〜7米;
(2) 内表面具有 和 (大大增加了消化和吸收的面积) ;
(3) 小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很 ,只由构成,这种结构有利于吸收营养物质;
(4) 小肠内有各种。
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5. (2015山东聊城中考) “民以食为天”,食品安全始终是人们高度关注的热点话题。食品安全应考虑的问题包 括 ()
①食物本身是否有毒 ②食品的保质期 ③食物含能量高低 ④是否被农药等有毒物质污染
⑤维生素种类 ⑥无机盐含量 ⑦食物的营养价值 ⑧食物是否发霉变质
A. ①③⑤⑧. B.①②④⑧
C. ①②⑦⑧ D. ①②④⑦⑧
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3. ( 2015四川资阳,13, ★★☆) 江河让大地葱茏,热血使生命沸腾。以下有关血液的说法,不正确的是 ()
A. B型[IL的病人可以接受AB型的血
B. 血浆能运载血细胞
C. 体内有炎症时血液中白细胞会增多
D. 红细胞数量过少会影响血液运输氧的能力
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