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如图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用,请据图回答:
(1)向A中加适量的水,一段时间后,A处种子的呼吸作用
 
(填增强或减弱);B处幼苗的光合作用
 
(填增强或减弱).
(2)种子中被称为新植株幼体的结构是
 

(3)植物光合作用的主要场所是
 

(4)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同维持了生物圈中
 
和氧气的相对平衡.
考点:探究植物的呼吸作用,光合作用的概念,呼吸作用的概念
专题:
分析:分析实验装置可知,该实验小组想通过萌发的种子和幼苗来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳、光合作用需要二氧化碳、绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验.要点:光是制造有机物的必要条件,光合作用制造淀粉.
解答:解:(1)、向A中加入水后,种子经过呼吸作用种子里的有机物被分解成二氧化碳和水,二氧化碳通过玻璃管通入B中,B中的幼苗又把二氧化碳当做光合作用的原料进而促进光合作用.
(2)种子中被称为新植株幼体的结构是胚,胚的结构包括胚根、胚轴、胚芽、子叶.
(3)植物光合作用的主要场所是叶绿体.
(4)绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气.呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水,并释放能量.因此植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡.
故答案为:
(1)增强; 旺盛;
(2)胚;
(3)叶绿体;
(4)碳;
点评:二氧化碳是光合作用的原料、光是光合作用的条件,绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点,很多中考试题的实验都是从这里改编而来的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于动、植物体结构层次的叙述正确的是(  )
A、动、植物体结构层次均为:细胞→组织→器官→系统→生物体
B、植物的花、果实、种子属于生殖器官
C、心脏、肺等属于人体的组织
D、叶片的表皮、叶肉和叶脉属于植物的器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲图中①代表氧气,②代表二氧化碳,(一)、(二)分别表示植物不同的生理过程,乙图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素),请回答下列问题:
(1)甲图中a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的
 

(2)甲图中b表示茎对水分的运输.剪一段带叶的茎插入到盛有红墨水的瓶子中,过一段时间,观察叶片,发现
 
被染红;取出后把茎切开,发现茎中的
 
 被染红.
(3)当水运输到叶片后,一少部分用于植物的生理活动,大部分通过
 
 作用散失到大气中.
(4)(一)表示的生理过程是
 
,在
 
  场所进行;乙图的A点光照强度为零,此时植物不能进行
 
 生理过程;B点植物产生氧气的量和消耗氧气的量相等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体免疫具有保卫自身的三道防线,皮肤和黏膜是保卫人体的第
 
道防线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作和观察人口腔上皮细胞.
(1)“制作人口腔上皮细胞临时装片”的主要操作如图所示,请你按照制作过程将它们正确排序(写序号)
 


(2)如图是一台显微镜中的物镜和目镜.图中属于物镜的有
 
.你观察口腔上皮细胞临时装片时,首先应选择图中
 
 
组合.如果用这台显微镜将细胞放大最大倍数,应该选择
 
 
组合.在观察人的口腔上皮细胞临时装片时,为保证视野中的亮度适中,应该调节显微镜的
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

2013年4月,我国四川雅安发生里氏7.0级强烈地震及部分省市发生H7N9禽流感疫情,中央高度重视抗震救灾和疾病防疫工作.
(1)从传染病的病因看,H7N9禽流感病毒属于
 

(2)防疫人员对地震灾区的建筑废墟、生活用水以及禽流感疫区的活禽市场进行消毒.这种预防措施属于
 

(3)救援人员在进入地震灾区前,要注射破伤风疫苗.它可刺激体内淋巴细胞产生相应的
 
,增强免疫力.
(4)地震灾区幸存者被救出时,如果下肢伤口连续不断流出暗红色的血,救援人员应采取
 
(填远或近)心端压迫止血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

家兔细胞中的能量转换器是线粒体和叶绿体.
 
. (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

正常情况下,人的原尿中能全部被重吸收的物质是(  )
A、葡萄糖B、无机盐C、尿素D、水

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同步练习册答案