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    14. 下列不是单细胞生物的是(   )

       A. 变形虫与眼虫   B. 酵母菌与疟原虫

       C. 衣藻与草履虫   D. 蚯蚓与血吸虫

    14. D(解析:肉眼能看见的生物都不是单细胞生物)

    题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第二单元双极测评（A级

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    6.关于细胞分裂的叙述，错误的是（）

    A. 细胞分裂使细胞数目增加

    B. 细胞分裂与多细胞生物由小长大有关

    C.动物细胞与植物细胞的分裂过程一样

    D.细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配 

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时发现水中有一种再生能力较强的喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如下图①、②、③三部分，则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是(   )

    A. ①   B. ②’   C. ③   D. ①②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 在显微镜低倍镜下观察时，所见视野内的图像是 “上”和“6”，那么载玻片上实际写的字迹图形是(   )

       A. “上”和“6”   B. “下”和“9”

       C. “T”和“9”     D. “丁”和“6”

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    9. 细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，这个过程叫做(   )

       A. 细胞生长   B. 细胞变异

       C. 细胞分化   D. 细胞分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    19.(6分) 植物果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验:取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25 °C.一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。

    (1) 该同学提出的问题是                  ?

    (2) 该同学作出的假设是                  。

    (3) 该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来:        ;并修改完善：       

    (4) 实验中的变量是             。

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    7. 图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是( ) 

     A. E可表示有茎叶分化     B. F可表示有输导组织  

     C. P可表示分布在水中     D. Q可表示用孢子繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 为了探究种子萌发需要水分和氧气，用三粒菜豆种子①、②、③为主要材料，设计了如下图所示的实验。

     

    该实验中存在的问题是(   )

       A. ①和②可形成对照

       B. ②和③可形成对照

       C. 清水中缺乏营养

       D. 种子太少具偶然性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例1 如下图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是(   )

       A. ①一②—③—④   B. ①—③—②—④

       C.③—①一②一④    D.③—①一④一②

    [思路导析]使用显微镜的顺序是先对好光，放置玻片标本，下降镜筒接近玻片，再调焦并同时观察。

    [请你解答]         

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