【题目】下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述,不正确的是
A. 青蛙皮肤裸露,与捕食方式相适应
B. 金鱼有鳃,与水中呼吸相适应
C. 猪肉绦虫消化管退化,与寄生生活相适应
D. 兔牙齿的分化,与植食性相适应
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读科普文章,回答下列问题。
近日,《纽约时报》以“致命真菌,治疗无解”为题,报道了一种名为“耳念珠菌”的真菌。从2009年首次被发现,短短10年,在全球多地爆发过耳念珠菌感染。感染者约半数在90天内死亡,死亡率高达60%。由于耳念珠菌具有多重耐药性、致死率高、感染诊断困难等特性,被称为“超级真菌”。
超级真菌是从哪里起源,如何到达不同地区的呢?研究者对采自南亚、委内瑞拉、南非和日本的菌株进行遗传信息比对,发现这些菌株属于四个独立分支,它们大约在数千年前从同一祖先处分离,并在世界各地以无害菌落形式存在,直到大约十年前开始同时出现耐药性菌株。也就是说,这些菌株分别在各地独立演化,它们之间互相传播的可能性很小。那么,多地同时出现的“超级真菌”是什么原因引起的呢?
研究者最初以耐药细菌产生原因作参考,认为临床过量使用抗真菌药剂,是造成真菌耐药性产生的主要原因。但是,临床上治疗真菌感染的药剂种类不多,抗真菌药的应用场景也不如细菌普遍。而且不少从未经过真菌药物治疗的患者体内也发现了耐药性真菌。据此,研究人员开始怀疑耐药菌株来自环境。经过检测,在花坛、草丛及空调系统中都发现了耐药菌株的存在,土壤样品中耐药菌株占比高达12%。环境中的耐药菌株是如何出现的呢?
研究者把目光转向用于杀灭植物真菌的农药。农作物种植过程中,需要定期杀灭土壤中的致病真菌。杀灭植物真菌的农药与临床上使用的抗真菌感染的药物化学结构相似。因此研究者推测,自然环境中的真菌,在农药作用下形成较强的耐药性。
耐药性真菌的出现,使“人类武器库”中原本就有限的药物更加捉襟见肘。开发新型抗真菌药迫在眉睫。事实上,耐药性在抗生素、抗病毒药物、抗真菌药物、抗寄生虫药物乃至抗癌药等各种化学疗法领域都是长久以来存在的问题。人类与微生物的博弈过程将是一场长期而且不断升级的战斗,在解决问题时,需要将人类与致病微生物所在的整个生态系统都纳入到研究范围之内。
(1)根据文中信息,耳念珠菌被称作“超级真菌”的理由不包___(双选)
A.致死率高 B.诊断困难 C.有成形细胞核 D.耐药性强 E.有染色体
(2)研究者测定了南亚、委内瑞拉等四个地点菌株的遗传信息,其差异________(选填“显著”或“不显著”),推测它们是独立演化的。
(3)以下各项中,根据事实作出的推测不合理的是(选择A、B或C)_______(单选)。
选项 | 事实 | 推测 |
A | 临床使用抗真菌药物 | 一定导致耳念珠菌出现 |
B | 未经抗真菌治疗的患者体内发现耐药菌 | 耐药菌可能来自环境 |
C | 花坛、草丛等处发现耐药菌株 | 自然环境中已存在耐药真菌 |
(4)真菌和人类细胞同属真核细胞。在设计抗真菌药物时,为了避免药物对人体细胞造成伤害,应关注真菌细胞与人体细胞的________(选填“相似”或“不同”)之处。
(5)化学疗法领域抗性的出现,是因为致病微生物具有遗传和________(填:“变异”或者“生长发育”)的特点,在此基础上,环境在其抗性出现过程中起到了________(选填:“选择”或者“非选择”)的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将10枚白色围棋子和黑色围棋子放入甲盒子中,再将20枚白色围棋子放在乙盒子中。然后每次从两个盒子中各摸出一枚围棋子作为一次组合,记录黑、白围棋子组合的情况。记录结束后,将围棋子各自放回原先的盒子里,摇晃盒子使围棋子均匀混合,再各自摸出一枚围棋子进行组合、记录、放回。分10个小组,重复10次。记录结果如下表:
1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 | 9组 | 10组 | 合计 | 百分比 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 | 52% |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 | 48% |
分析回答下列问题:
(1)如果用白色围棋子代表人类体细胞中的X染色体,那么,抽到的(白白)组合代表的人类性别是__________(填男或女),黑色围棋子代表__________(X或Y)染色体。
(2)为了使实验更准确可靠,应如何处理以上数据____________________?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“柴门照水见青苔,春绕花枝漫漫开。路远游人行不到,日长啼鸟去还来。” 这是北宋著名思想家、文学家王安石所作的《春日》。诗中提到了苔藓植物,下列关于苔藓植物的说法不正确的是
A. 喜欢生活在阴湿的环境B. 可作为大气监测的指示植物
C. 叶不能进行光合作用D. 植株一般比较矮小
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列不属于环境影响生物的描述是
A. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开B. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
C. 惊蛰雷鸣,成堆谷米D. 千里之堤,溃于蚁穴
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在一次生物兴趣小组的讨论中,洲洲同学说,不是每朵花都能结出果实,能结出果实的花一定
①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精
A. ①④⑤B. ①③⑤C. ②④⑤D. ②③⑤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物适应环境是生物学科素养之一。下列能体现生物适应环境的是( )
A. 刚刚入藏的人出现较强烈的高原反应
B. 荷叶叶柄内中空有利于在水中呼吸
C. 走进山林中感觉空气特别的清新
D. 水葫芦作为外来物种影响本地生物的生存
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