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完成生态系统的图解:
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:根据生态系统的概念,我们可以用以下图示来表示生态系统的组成:

据此解答:
解答:解:生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等,是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境.生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;动物自己不能制造有机物,直接或间接以植物为食,是生态系统中的消费者;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
故答案为:①生产者;②动物;③分解者;④阳光、空气、水等.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的功能.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

二战时期,有一只信鸽为了把情报送到总部,在双脚被炸弹炸掉的情况下,忍痛飞了回去,但在完成任务后不久久死去了,人们把它的身体做成模型以纪念它.其实,信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称.
(1)信鸽的身体呈
 
,这种体型可以减少飞行时的
 

(2)信鸽的翅膀展开呈
 
,在飞行过程中起主要作用的是
 
.(填“正羽”或“绒羽”)
(3)观察信鸽的骨骼,可以发现
 
很突出,长骨
 
.(填“中空”或“实心”)
(4)信鸽
 
的肌肉比身体其他部位的肌肉发达.
(5)冬天总体的天气形势呈现出寒潮、暴雪、大雾“三足鼎立”的特点.在继续发布寒潮、暴雪橙色警报及大雾预报,为抵抗持续的低温,信鸽的耗氧量与往年相比,将会
 

A.增加   B.减少   C.不变   D.无法比较.

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科目:初中生物 来源: 题型:

东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消费者喜爱.临合蜜瓜多采用温室大棚栽培,春末上市(图1).请联系相关知识回答下列问题:

(1)蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖,其目的是
 
,提高种子的萌发率.
(2)果实慢慢成熟的过程的中,需要大量的水分和无机盐,它们是通过植株根尖的
 
吸收,吸收的水分主要用于
 

(3)图2是某温室从16点开始持续密封24小时,测得的温室内氧气浓度的变化情况.曲线AB段大幅度上升的原因是
 
;曲线BC段下降的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据短文画出食物网回答相关问题
(1)该食物网中的食物链共有
 
条.
(2)若要构成生态系统还缺少
 
 

(3)在这个食物网中狐与鹰是
 
关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,请针对种子各部分结构名称,回答以下问题.
(请填写序号)
(1)图中名称属于胚芽的序号是
 
,图中属于胚根
的序号是
 

(2)属于单子叶植物的是图
 
.(左、右)
(3)哪一幅图的营养物质在胚乳里面
 
(左图、右图),必须转运到
 
才能供应给种子的萌发所需的养分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

到了寒冷的冬天,杨树落叶,而柏树却郁郁葱葱,对这一现象的解释是(  )
A、杨树不适应寒冷的环境
B、生物对环境的适应
C、柏树比杨树更适应寒冷
D、杨树对低温更敏感

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科目:初中生物 来源: 题型:

一粒种子能够长成参天大树,池塘中的小鱼可以长成大鱼,生物体由小长大,这是与什么分不开的(  )
A、细胞的生长和繁殖
B、细胞的分裂和生长
C、细胞的生长和分化
D、细胞的分裂和分化

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验课上小华同学利用高倍镜观察某种切片,很快找到了物像后,老师让其他同学参观一下,结果小刚同学却看不清楚物像,你建议他应调节(  )
A、粗准焦螺旋B、细准焦螺旋
C、物镜D、反光镜

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科目:初中生物 来源: 题型:

所有动物都具有一些“本能”的行为,这些行为属于(  )
A、学习行为
B、后天性行为
C、在环境影响下形成的行为
D、先天性行为

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