分析 本题为探究酸雨对小麦种子萌发的影响.酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体,经过复杂的大气化学反应,被雨水吸收溶解而成.酸雨pH值小于5.6的降水,实验中用白醋配置的酸雨.
解答 解:(2)有题目的题干“为探究酸雨对小麦种子萌发的影响,某生物兴趣小组做了如下探究实验”.所以我们应提出:酸雨对小麦种子的萌发有没有影响?(或酸雨对小麦种子的萌发有怎么样的影响吗?)根据后面的观察记录,酸雨和清水中,种子萌发的数量基本相同.因此作出的假设应该是:酸雨对小麦种子的萌发没有影响.
(3)我们所做的实验一般为对照实验,那么就要求①要形成对照、②变量具有唯一性,其它量相同,因此喷洒的酸雨应和清水的量相等.向1号,2号两个培养皿的纱布上分别喷洒等量的<5.6的“酸雨”和清水,保持种子湿润.
(6)实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组,也称控制组,对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组.因此定时向培养皿中的种子喷洒不同PH的“酸雨”是实验组;对照组喷洒清水,形成对照实验.
种子的萌发需要适宜的温度、充足的空气和适量的水分.因此“适宜的条件”指适宜的温度、充足的空气.
经过5天的观察记录,发现1号培养皿有18粒种子萌发,2号培养皿有19粒种子萌发,种子萌发的数量差不多.由此是否可以得出酸雨对种子萌发没有影响这一结论,不能得出废电池对种子萌发有影响这一结论.
故答案为:(2)酸雨对小麦种子的萌发没有影响;
(3)喷洒清水;变量唯一;
(6)喷洒清水;适宜的温度;充足的空气;不能.
点评 科学探究的一般程序是:提出问题、作出假设、设计实验方案、实施实验方案、得出实结论、表达交流.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 米勒的实验可以说明原始地球能形成构成生物体的有机物 | |
B. | 原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖 | |
C. | 地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序 | |
D. | 结晶牛胰岛素的合成,证明了生命起源过程中无机物可以形成有机小分子物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某男孩X染色体上有一个隐性致病基因,该基因是由其母亲遗传下来的 | |
B. | 生物的性状是由基因控制的,与环境没有关系 | |
C. | 隐性基因和显性基因都会遗传 | |
D. | 男性精子中的“X”染色体和“Y”染色体决定后代的性别 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成细胞核组织 | |
B. | 到组织细胞处交换二氧化碳 | |
C. | 到血液处与血液中的血红蛋白结合 | |
D. | 到组织细胞处分解有机物,释放能量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②④⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ①③⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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