【题目】某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计了如下图所示的实验,请分析同答:
(1)实验时,甲、乙两缸中水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同。只是甲缸中添加适量的甲状腺激素。乙缸中小添加。甲缸和乙缸形成_____实验,该实验变量是_____。
(2)甲、乙两缸中蝌蚪的数量是10只,而不是只用_____只,目的是为了避免实验的偶然性。
(3)预测实验结果:蝌蚪发育成幼蛙所需的时间,甲缸比乙缸_____(填“长”或“短”)。
(4)根据实验结果可得出结论:_____。
【答案】对照 甲状腺激素 1 短 甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用(或甲状腺激素对蝌蚪发育有影响)
【解析】
甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”,应以甲状腺激素为变量设置对照实验。本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用,首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的。
(1)对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,这个不同的条件,就是唯一变量。在该实验中甲缸加入了甲状腺激素,乙缸不作任何处理,甲缸和乙缸就形成了以甲状腺激素为实验变量的对照实验。
(2)因为小蝌蚪会存在个别现象,为避免偶然性的发生,使实验结果更为准确,所以甲、乙两缸中蝌蚪数量是10只,而不是只用1只。
(3)(4)甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。据此预测实验结果:蝌蚪发育成幼蛙所需的时间甲缸比乙缸短。根据实验结果可得出结论:甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。
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【题目】读图理解:观察下面的分类系统图解,回答相关问题:
(1)分类等级越高,它所包含的生物体间的差异_____,即共同特征_____。因此,同种内的生物的共同特征最多,同_____内的生物的共同特征最少。
(2)在上述生物中,与人亲缘关系最近的是_____。
(3)从图中可以看出猫和狗的最低的共同分类等级是_____,最高的共同分类等级是_____。
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【题目】制作临时装片时,要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴,然后缓缓盖上,其目的是( )
A. 限制标本移动 B. 避免盖玻片下出现气泡
C. 增加视野透明度 D. 防止实验材料被破坏
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【题目】下图是几种单细胞生物的示意图,请根据所学知识回答:
(1)从细胞结构看,如果将C归为一类,A、B、D归为另一类,你的分类依据为_____。
(2)A、C、D不能进行行光合作用,是因为其细胞结构中没有_____。
(3)C分布广泛,一是与它靠_____生殖有关,二是与可形成_____随风四处飘散有关。
(4)蒸出的馒头柔软多孔,是因为有_____(填字母)酵母菌参与的结果。
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【题目】科学家将一种来自发光水母的基因,结合到普通老鼠的基因中,培育出的鼠外表与普通鼠无异,但到了夜晚居然能够发出绿色荧光。请据此回答:
交配组合 | 子代表现型及比例 | |
① | 丙(黑色)×乙(黑色) | 黑色:黄色=3:1 |
② | 甲(黄色)×乙(黑色) | 黑色:黄色=1:1 |
③ | 甲(黄色)×丁(黄色) | 全为黄色 |
(1)能发出荧光的老鼠体内具有发光水母的基因,此培育过程运用的生物技术为_____。
(2)老鼠毛色有黑色和黄色,为一对相对性状(由一对基因 B、b 控制)。上表表示三组老鼠的交配实验,由交配组合_____(填序号)可判断_____是显性性状。
(3)交配组合②产生的子代中,表现型为黑色的老鼠的基因型为_,黑色的雌雄鼠相互交配后,产生黄色后代的概率是_____。
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