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    泥鳅，水牛，蝗虫，蚯蚓的呼吸分别依靠（　　）
    A、体壁，气管，肺，鳃
    B、鳃，肺，体壁，气管
    C、体壁，肺，鳃，气管
    D、鳃，肺，气管，体壁
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：生物的结构是与其生活相适应的，如不同的环境中的动物呼吸器官不同，分析解答．
    解答：解：泥鳅：属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官．
    水牛：是哺乳动物，虽然有时能生活在水中，但其呼吸的是空气中的氧气，用肺呼吸．
    蝗虫：用气管呼吸．
    蚯蚓：生活在阴湿处，用湿润的体壁呼吸，空气中的氧气溶解在体壁的粘液中，在渗入其内的毛细血管中，体内的二氧化碳同时交换到体外．
    故选：D
    点评：解答此类题目的关键是知道不同动物的呼吸器官．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人是由黑猩猩演化而来的．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液循环根据循环途径不同，可将其分为
     
    和
     
    两部分，这两部分是同时进行的，并且在心脏处汇合在一起，组成一条封闭的循环路线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用实验推翻了自然发生论的人是（　　）
    A、意大利医生 朗西斯科?雷迪
    B、法国科学家巴斯德
    C、英国博物学家达尔文
    D、美国科学家米勒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生活在青草丛中的蝗虫体色呈绿色，生活在枯草丛中的蝗虫体色呈灰黄色，造成这种差异的主要原因是（　　）
    A、这些昆虫的种类不同
    B、自然选择的结果
    C、吃的食物不同
    D、定向变异的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，违背可持续发展观点的一项是（　　）
    A、当经济发展与生态环境相矛盾时，应以经济发展为重
    B、经济发展与生态环境和谐发展
    C、追求人与自然的和谐共处
    D、既要满足当代人的需求，又要保护环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中ABCD，哪个过程最有可能形成保护组织？（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一．下列关于科学探究的叙述中，错误的是（　　）
    A、分析问题是科学探究的第一步
    B、作出假设应有一定依据，不能臆断
    C、在对照实验中，除了变量外其他因素必须相同
    D、探究实验时可以设置多组实验组

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体血液循环示意图（其中数字①、②、③、④代表心脏的四个腔，字母A、B、C、D代表人体某器官，数字1-10代表人体内血管），请据图回答：
    （1）保证血液只能由结构[①]流向结构[②]，而不能倒流的结构是
     
    ．
    （2）当血液流经[A]后，血液成分发生的显著变化是
     
    ．
    （3）当血液流经肾脏后，血管8与血管7中的血液成分相比，含量明显减少的物质是
     
    ．
    （4）调节人体血糖浓度的物质是由结构[
     
    ]
     
    分泌的．
    （5）写出器官[A]与其功能相适应的结构特点：
     
    （至少写出二点）．
    （6）写出器官[C]与其功能相适应的结构特点：
     
    （至少写出二点）．
    （7）某人患阑尾炎时，在其血常规化验单中，数目明显增多的项目是
     
    ，若给此人进行上肢静脉点滴药液，试写出药液从其上肢静脉到达阑尾经过的路径：上肢静脉→
     
    →阑尾（用图中序号、字母和箭头表示）．

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