近年来,福寿螺在一些地区迅速扩散蔓延,使当地的生物多样性面临威胁。请根据材料回答:
(1)福寿螺生活在淡水中,身体柔软,靠贝壳来保护身体。从分类上来分析,福寿螺属于 动物。
(2)福寿螺食性广泛,各种植物都能被其取食,尤其对水稻危害极大。有的地方,农田插秧后不到几天,秧苗就被福寿螺吃个精光。从生态系统的组成成分来分析,福寿螺属于 。
(3)福寿螺原产于南美洲亚马逊河流域,1981年开始引入我国各地饲养。如今,福寿螺却造成了引入地区其他水生生物的生存面临威胁。福寿螺造成生物多样性受到威胁的原因属( )
A.外来物种入侵 B.栖息地破坏 C.水体污染 D.滥捕乱杀
(4)福寿螺的防治方法有人工捕杀、化学防治、生物防治等。有的地方的农民,利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性,创造了通过放养鸭群和青鱼来压低幼螺数量的方法。这种防治方法属于 ,它的好处是 。
(1)软体 (2)消费者 (3)A
(4)生物防治 成本低、效果好、减少了化学污染等(合理即可)
【解析】
试题分析:(1)福寿螺生活在淡水中,身体柔软,靠贝壳来保护身体,有外套膜.因此福寿螺属于软体动物.
(2)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物.福寿螺食性广泛,各种植物都能被其取食,尤其对水稻危害极大.秧苗就被福寿螺吃个精光.因此福寿螺属于消费者.
(3)威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎(滥捕乱杀)、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.福寿螺原产于南美洲亚马逊河流域,1981年开始引入我国各地饲养.如今,福寿螺却造成了引入地区其他水生生物的生存面临威胁.因此福寿螺造成生物多样性受到威胁的原因属外来物种入侵.
(4)农民利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性,创造了通过放养鸭群和青鱼来压低幼螺数量的方法.这种方法属于生物防治.生物防治利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物防治农作物的病虫害.它的最大优点是不污染环境,节省农药经费,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的.
考点:此题主要考查的是生态系统的组成及作用,动物分类,威胁生物多样性的原因,生物防治的知识
科目:初中生物 来源:2014年初中学业水平考试模拟生物试卷(16)(解析版) 题型:选择题
有些现存的动物仍与它们在一百万年以前生存的形式几乎相同,这一现象最好用什么来解释?( )
A.这些动物一直发生着变异 B.这些动物的生活环境变化不大
C.这些动物用无性生殖来繁殖 D.这些动物又演化成简单的生物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2014年初中学业水平考试模拟生物试卷(14)(解析版) 题型:连线题
导致人类疾病的原因有很多,将以下的各种疾病和病因联系起来
①流行性感冒 a.病菌感染
②糖尿病 b.病毒感染
③心肌梗死 c.冠状动脉堵塞
④色盲 d.遗传病基因所致
⑤肺结核 e.激素分必异常
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2014年初中学业水平考试模拟生物试卷(14)(解析版) 题型:选择题
人患急性炎症时,白细胞会增多,从免疫角度上看这种现象属于
A.人体的第一道免疫防线
B.人体的第二道免疫防线
C.特异性免疫
D.人体的第三道免疫防线
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2014年初中学业水平考试模拟生物试卷(12)(解析版) 题型:综合题
请你认真观察下面心脏结构图,分析并回答下列有关问题:
(1)在心脏的四个腔中,壁最厚收缩力最强的是[ ] 。
(2)与心房相连的血管中,[ ] 内流的血液含氧气丰富。
(3)在心脏的四个腔中,由于 的作用,保证了血液只能由[4]流向[6],由[10]流向[8],决不倒流。
(4)血液由[ 8 ]射出,经[12]流至全身各级血管,最终由[1]和[7]回到心脏的循环途经叫做 。
(5)小明想观察心脏瓣膜的作用,于是他将水从肺动脉灌进,请你想一想,小明观察到的结果应该是,水从图中的[ ] 流出。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2014年初中学业水平考试模拟生物试卷(12)(解析版) 题型:选择题
我国很早就有人掌握了养蚕、编织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝,此时茧内的家蚕发育到哪一阶段
A.蛹 B.幼虫 C.卵 D.成虫
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2014年初中学业水平考试模拟生物试卷(10)(解析版) 题型:探究题
某生物兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”,做了如下实验:
①取6个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果。
花盆编号 | 培养条件 |
1号 | 室温(20?C),光照充足,适量浇水 |
2号 | 室温(20?C),黑暗中,适量浇水 |
3号 | 室温(0?C),光照充足,适量浇水 |
4号 | 室温(20?C),光照较暗,适量浇水 |
5号 | 室温(20?C),光照较暗,大量浇水,将盆底的排水孔堵死 |
6号 | 室温(20?C),光照较暗,不浇水 |
(1)该实验探究 非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中1号和3号花盆组合可用来探究__________对马铃薯生长发育的影响,_______是这组实验的变量。
(2)马铃薯的这种繁殖方式属于__________。
(3)5号花盆中的马铃薯最终会 ,原因是___________ 。
(4)你认为该实验设计 (选填是或否)存在缺陷,理由是:
。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com