分析 (1)从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为.先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为.学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.
(2)鸟类的身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,具有可用于飞翔的翼,胸肌发达,所以说鸟的全身都是为飞行设计的.
(3)生物的形态特点是与生活环境相适应的.
解答 解:(1)从行为的获得途径来分,我们把动物行为分为先天性行为和学习行为,先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为. 先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失.学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.迁徙是鸟类生来就有的一种先天性行为.
(2)鸟类具有很强的飞行能力,其特点是与其生活相适应的,如前肢变成翼,被覆羽毛,身体呈流线型,胸肌发达,鸟的食量大,心脏四腔,鸟的身体里有发达的气囊,与肺相通完成双重呼吸.
(3)生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式,动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征.例如,鱼的身体呈流线型,用鳃呼吸,用鳍游泳,这些都是与水生环境相适应的,鸟在岩石上产卵的颜色与岩石的颜色相似,避免了敌害的袭击,这也说明生物的形态特点是与生活环境相适应的.
故答案为:(1)先天性;
(2)流线型;翼;胸肌;大;气囊;
(3)生物的形态特点是与生活环境相适应的.
点评 解答此类题目的关键是基础知识扎实,只有这样才能灵活答题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其中D和E组的变量是水 | |
B. | 其中C组放入油层是为了增加种子萌发的营养 | |
C. | 其中B和D组的变量是光 | |
D. | 放入少量等量种子的原因是避免浪费 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管 | 加入物质 | 水温 | 搅拌 | 时间 | 试剂(同浓度) |
1 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 37°C | 充分搅拌 | 10分钟 | 碘液 |
2 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 0°C | 充分搅拌 | 10分钟 | 碘液 |
3 | 馒头块+2毫升唾液 | 37°C | 不搅拌 | 10分钟 | 碘液 |
4 | 馒头碎屑+? | 37°C | 充分搅拌 | 10分钟 | 碘液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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