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    5．打针时，要在针刺入的部位上方（近心端）用橡皮管捆札起来，其原因是（　　）
    A．捆扎紧起来后分布较深的动脉才能鼓胀起来，便于针刺入
    B．减缓或暂时阻止血液向针刺部位的下方（近心端）流动
    C．减缓或暂时阻止血液向心流动，让静脉鼓胀起来，便于针刺入
    D．减缓或暂时阻止血液向心流动，让动脉鼓胀起来，便于针刺入

    分析 血管包括动脉血管、静脉血管、毛细血管，如图所示：

    解答 解：在静脉血管内，血液是从远心端流向近心端的，因此用乳胶管扎紧上臂后，在结扎处的远心端的静脉会因血液滞留而膨大，同时，又因静脉内具有防止血液倒流的静脉瓣，所以血液不会倒流而会出现结状突起．所以在抽血或输液时，要在针刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎紧起来，其原因是减缓或暂时阻止血液向心流动，让静脉鼓胀起来，便于针刺入．
    故选：C

    点评 解题的关键是知道三种血管的功能．

    练习册系列答案
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    15．桃园里有两株桃树，水蜜桃结的果甜，本地桃结的果不甜，若在开花前在水蜜桃书上选择两朵花，甲花让其借蜜蜂授粉，乙花则在开花时人工授本地桃花粉并套袋，请分析这两朵花结甜桃的可能性各有多大？（　　）
    A．均为50%B．甲50%，乙100%C．乙50%，甲100%D．均为100%

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    16．护士在给芳芳输液时，要将针头刺入部位的近心端（填“近心端”或“远心端”）用橡皮管捆扎起来，从而便于针刺入．针头刺入时，芳芳虽然感觉疼，却没有把手缩回，从神经调节的方式看，该反射属于条件反射，其反射中枢是大脑皮层．

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    13．用一个完好新鲜的猪心脏作灌注实验，从肺静脉注水，水将会从主动脉流出；结扎下腔静脉，从上腔静脉注水，流出水的血管是肺动脉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．预防肺结核的方法是按时接种卡介苗，使人体内产生抵抗结核杆菌的抗体，人体对肺结核就能产生免疫力，这种免疫属于特异性（填“非特异性”或“特异性”）免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．植物的生长需要多种矿质元素，其中必须元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等．为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化．
    【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分．
    【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如表：
    实验条件检测项目
    水分蒸腾量矿物质含量变化
    N元素 X  Y  …．．
    甲较强的光照m1n1
    乙较弱的光照m2n2
    （1）为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为不同的矿质元素．
    （2）【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列A方式处理．
    A．比较m1：m2和n1：n2两个比值   B．比较m1+n1和m2+n2的大小
    C．比较m1-m2和n1-n2的大小
    【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分．
    【实验反思】
    ①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的叶片数目来进行实验；
    ②实验小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设．对于他们的这次探究活动你认为是否有价值？有．
    （3）在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后纪录的种子发芽情况如表．
    装置甲乙丙丁
    场所日光下日光下．黑暗中黑暗中
    温度23℃23℃23℃23℃
    棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥
    数日后的种子发芽情况全部发芽没有发芽全部发芽没有发芽
    ①根据实验可得出种子发芽所需要的条件是充足的水分．
    ②要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选用丙组和甲组作为实验组和对照组．
    ③把萌发的豌豆种子种植后，会长成一棵新的豌豆植株，即所谓“种豆得豆，种瓜得瓜”．生物这种性状特征的遗传是由细胞内的遗传物质控制．

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    17．在人体血液中，能抵抗病毒的侵入的是（　　）
    A．血浆B．红细胞C．白细胞D．血小板

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    14．某学习小组同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条生活状态相同的鲫鱼，将甲鲫鱼的胸腹鳍用纱布捆起来，其它鳍成自然状态，乙鲫鱼的鳍不做任何处理，然后将两条鱼放在同一鱼缸中观察，结果发现甲鲫鱼在水中左右摇摆，乙鲫鱼在水中正常游泳请回答下列各题：
    （1）该实验是探究胸腹鳍的作用，变量是是否捆扎胸腹鳍．
    （2）该实验中，实验组是甲鱼．
    （3）在实验中，小组同学观察到两条鲫鱼的口和腮不断张开又闭合，这是因为鱼是靠鳃呼吸的，由此他们联想到青蛙的成体能水陆两栖，认为青蛙的成体在水里也和鱼一样呼吸，这个说法正确吗？不正确（填“正确”或“不正确”）
    （4）不论是在外部形态还是内部结构上，蝌蚪与鱼都很相似，但蝌蚪和其成体青蛙在形态结构上有很大的区别，青蛙的这种发育方式属于变态发育．
    （5）夏天吃鱼后剩下的鱼肠要放入冰箱中保存，否则容易腐败变质，原因是低温可以抑制细菌、真菌的生长繁殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为植物叶片结构示意图和光合作用的示意图，其中a、b、c、d表示的是不同的物质，①、②、③、④表示的不同的结构，请据图回答问题：

    （1）甲图中物质a为二氧化碳，物质b为氧气，物质a和b通过乙图中能开合的⑤气孔进行交换，该结构是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔．当保卫细胞吸水膨胀时，其所处的状态为张开（选填“张开”或“闭合”）．
    （2）观察乙图可知，叶片由表皮，叶肉和①叶脉三部分组成．
    （3）将植物放在黑暗处一昼夜，用黑纸片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下，一段时间后，除去黑纸片，经酒精去掉叶绿素，用水漂洗，最后滴加碘液，发现叶片见光部分遇碘变蓝，被黑纸片遮盖的部分遇碘未变蓝，该实验不仅说明叶片通过光合作用产生了淀粉等有机物，同时也说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
    （4）叶片通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡，通过蒸腾作用拉动了d物质经验导组织中的导管在植物体内进行运输．
    （5）植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，光合作用在白天进行，呼吸作用在白天、夜晚进行．

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