精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
15.自然界中动物种类繁多,形态结构和生理功能千差万别,请分辨出下列哪种表述是错误的(  )
A.鸟类的身体大都呈流线型,有气囊与肺相通的
B.哺乳动物大多是体表被毛、胎生
C.鱼属于脊椎动物,体温会随温度的变化而改变
D.蚯蚓身体分节,因此蚯蚓属于节肢动物

分析 (1)鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
(2)哺乳动物的特征:体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定、胎生哺乳等特征;
(3)鱼类生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.
(4)环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.

解答 解:A、鸟类的身体大都呈流线型,有气囊与肺相通,辅助肺完成双重呼吸,正确.
B、哺乳动物大多是体表被毛、胎生,正确.
C、鱼属于脊椎动物,体温会随温度的变化而改变,属于变温动物,正确.
D、蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成,用体壁呼吸,属于环节动物,错误.
故选:D

点评 解答此题的关键是明确各动物类群的特征.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.裸子植物和被子植物的最主要的区别在于裸子植物种子外面没有果皮保护.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.在显微镜下观察血涂片,血细胞数目最多的是(  )
A.白细胞B.红细胞C.血小板D.上述都可能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.在收藏衣服的柜子里放些樟脑丸可以驱虫、灭虫,樟脑中的物质怎样进入昆虫体内?(  )
A.从口腔进入B.从气门进入
C.从昆虫的体表涔透进入D.从鼻孔进入

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.在同一块地中,有经验的农民常常将玉米与大豆轮换交替种植,这主要是考虑到(  )
A.这样有利于改良农作物的品种
B.这样可以减少病虫害对农作物的侵害
C.不同农作物对日照的需求各有不同
D.大豆根部的根瘤菌可以提高土壤肥力,玉米可以充分利用这种肥力

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.制作植物细胞临时装片时,要在载玻片的中央滴一滴清水,制作动物细胞临时装片时,应在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.体循环和肺循环的共同规律是(  )
A.心房→静脉→毛细血管→动脉→心室B.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.根据心脏结构示意图回答问题
(1)写出心脏四个腔室的名称:
A左心房;B左心室;C右心房;D右心室;
(2)写出有字母与心脏相应房室直接相连的血管名称:
①和右心房相连的血管是[d]上腔静脉.
②和右心室相连的血管是[b]肺动脉.
③和左心房相连的血管是[c]肺静脉.
④和左心室相连的血管是[a]主动脉.
(3)血液只能从心房流向心室,再从心室流向动脉,而不能倒流,是因为f和e的定向开启和关闭,他们的名称为:
e.动脉瓣;f.房室瓣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列食物链正确的是(  )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌
C.鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→草D.蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰

查看答案和解析>>

同步练习册答案