A. | 鸟类的身体大都呈流线型,有气囊与肺相通的 | |
B. | 哺乳动物大多是体表被毛、胎生 | |
C. | 鱼属于脊椎动物,体温会随温度的变化而改变 | |
D. | 蚯蚓身体分节,因此蚯蚓属于节肢动物 |
分析 (1)鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
(2)哺乳动物的特征:体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定、胎生哺乳等特征;
(3)鱼类生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.
(4)环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.
解答 解:A、鸟类的身体大都呈流线型,有气囊与肺相通,辅助肺完成双重呼吸,正确.
B、哺乳动物大多是体表被毛、胎生,正确.
C、鱼属于脊椎动物,体温会随温度的变化而改变,属于变温动物,正确.
D、蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成,用体壁呼吸,属于环节动物,错误.
故选:D
点评 解答此题的关键是明确各动物类群的特征.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从口腔进入 | B. | 从气门进入 | ||
C. | 从昆虫的体表涔透进入 | D. | 从鼻孔进入 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这样有利于改良农作物的品种 | |
B. | 这样可以减少病虫害对农作物的侵害 | |
C. | 不同农作物对日照的需求各有不同 | |
D. | 大豆根部的根瘤菌可以提高土壤肥力,玉米可以充分利用这种肥力 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 | B. | 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 | ||
C. | 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 | D. | 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 | B. | 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌 | ||
C. | 鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→草 | D. | 蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 |
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