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如图为细胞结构示意图,请据图回答:
(1)
 
图所示为动物细胞结构,
 
图所示为植物细胞结构.
(2)动物细胞没有,而植物细胞特有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)结构[
 
]
 
能将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:动物细胞包括①细胞膜、②细胞质、③细胞核等结构;植物细胞包括④细胞壁、⑤细胞膜、⑨细胞质、⑦细胞核、⑧液泡、⑥叶绿体等结构.
解答:解:(1)由分析可知A图所示为动物细胞结构,B图所示为植物细胞结构.
(2)动物细胞没有,而植物细胞特有的结构是[4]细胞壁、[6]叶绿体和[8]液泡.
(3)结构[6]叶绿体能将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.
故答案为:(1)A;B;
(2)④细胞壁;⑥叶绿体;⑧液泡;
(3)⑥叶绿体;
点评:明确动物细胞和植物细胞的结构特点和区别是解题的关键
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在显微镜下观察小鱼尾鳍毛细血管时,应该寻找(  )
A、血液流向尾部方向的血管
B、血液流向头部方向的血管
C、血液速度快的微血管
D、红细胞单行通过的血管

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中的曲线表示食物通过消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化.请分析并回答下列问题.
(1)图中哪一条曲线表示脂肪的消化过程?
 

(2)A中含有哪种消化液?
 

(3)这三种营养物质都是在
 
中被彻底消化.
(4)X表示
 
的消化曲线,因为其在
 
就开始被消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.请你动动脑分析回答下列问题:
将于竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后,光照2-3小时.取下叶片
A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验.
(1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要
 
作原料.
(2)实验中,A组和B组起
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体生命活动所需的能量主要来自
 
;构成人体细胞的基本物质、人体身体发育及受损细胞修复和更新都离不开
 
 
一般是备用能源物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鲫鱼外形图,请回答问题.
(1)写出图中数字代表的结构名称.
 
;②
 
;③
 

(2)通过观察可以知道鱼的身体分为
 
 
 
三部分.
(3)鱼的身体通常左右侧扁,大多呈
 
型,这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力.
(4)体表常常有
 
覆盖,
 
的表面有滑滑的粘液,起保护身体的作用.鱼的
 
能支撑整个身体,它的两侧附有发达的肌肉,对运动起着重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究是一个奇妙的过程,请你一起参与下面的科学探究过程吧!并按要求在下列空白处填写正确答案.
(一)提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇(一种小虫子,也称“潮虫”)时,鼠妇很快就爬走了.下面是据此情景提出的几个问题,相比较而言
 
(填字母)不够具体、明确.
A.鼠妇为什么会爬走呢?
B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?
C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗?
D.光会影响鼠妇的生活吗?
(二)实验探究:探究光对鼠妇生活的影响
【提出问题】光会影响鼠妇的生活吗?
【做出假设】
 

【设计实验】
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上透明玻璃板,一侧盖上纸板.这样做的目的是
 

【完成实验】
(1)将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟(min).
(2)每过1分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.实验记录如下:
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
【得出结论】
光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在
 
的环境中生活.
【表达交流】
(1)做这个探究实验所用的鼠妇数量最好是
 
(填字母).
A.一只      B.两只      C.三只      D.十只以上
(2)做完实验后,你是怎样处理这些鼠妇的?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

当种子萌发时,首先要
 
.同时
 
中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴.

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科目:初中生物 来源: 题型:

韭黄叶片呈黄白色的原因是肥料不足.
 
(判断对错)

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