28.关于食物链的写法,以下正确的是 ()
A.阳光草—>蚱蜢—>鸡 B. 鹰—>鸡蚱—>蜢植物
C. 田鼠—>蛇—>鹰 D. 植物―>蚱蜢—>鸡—>鹰
科目:初中生物 来源: 题型:
23. (16分)(2015 •山东威海) 健康的生活方式有利于预防多种疾病,尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的,但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的。选择健康的生活方式,应从儿童和青少年时期开始。
(1) 合理膳食:青少年应适当多吃图一中 类和 类食物,以满足身体生长发育的需要,因为它们含有丰富的 。
(2) 科学用眼:青少年尤其要注意保持正确的读写姿势,上网和看电视时间不要太长,避免眼睛因过度疲劳引起图二中[ ] 凸度变大,或眼球的前后径过长,使远处物体形成的物像不能落到[ ] 上,形成近视。
(3) 禁止吸烟:肺癌是癌症中的“头号杀手”,肺癌的发生与吸烟有很大关系。请根据图三,写出“开始吸烟年龄”与“发生肺癌相对危险度”之间的关系: 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
知识点四生物圈 、
5. 生物圈是地球上最大的 ,是一个统一的整体,是所有生物共同的家园。如果以海平面来 划分向上可达到约1〇千米的高度,向下可深入10千 米左右的深度,这个厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的 ,水圈的 和岩石圈的 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
知识清单知识点一显微镜的结构和使用
1. 观察细胞经常用 。能用显微镜观察的材料必须是 的。一般的生物材料要制成 才能用显微镜观察。
2. 显微镜的主要结构——光学系统有 、 和。使用时,目镜插在 上,长低短高,物镜旋在 上,长高短低(目镜越长,倍数越低,物镜越长,倍数越高) ,反光镜有平面和凹面,光线 时用凹面镜,光线强时用平面镜。
3. 显微镜观察到的像是 的、 的,像的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的 。放大倍数越高,物镜距标本 。放大的倍数指的是放大标本的长度或宽度,物像移动方向与玻片移 动方向 〇
4.高倍镜下,视野 ,目标 ,像 ;低倍镜下,视野 ,目标 ,像 。(视野亮度与光圈大小成正相关,与放大倍数成反相关,凹面 反光镜可使视野变亮)
5. 显微镜的使用过程: 、 、 、清洁复位。
6. 对光:
① 转动转换器,让 对准通光孔;
② 转动遮光器,让 对准通光孔;
③左眼注视目镜,右眼睁开,用手翻转反光镜,使光 线反射人镜筒,直到看到一个 视野。
7. 调焦:将玻片放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对 的中心。两眼从 注视 ,顺时针旋转粗准焦螺旋,使镜筒缓慢 ,直到物镜接近玻片标本(距离2--3mm) 。
注视目镜,右眼 ,_旋转粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升直到看到标本物像为止。 再转动 ,使物像更清晰。
8. 清洁复位:用擦净机械部分,光学部分用专用的 擦拭(不能用手、纱布、纸、
抹布擦拭) ,转动转换器,让两个物镜偏到 (不能插入通光孔) ,并将镜筒下降到 处,放进镜箱。
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科目:初中生物 来源: 题型:
31. 观察下图A、B两个细胞结构模式图回答下列问题:
(1) 若有一个是动物细胞应是 细胞,有一个是植物细胞则应是 细胞。(填字母)
(2) 进行光合作用的结构是[ ] ,进行呼吸作用的结构在[ ] 中。
(3) 控制物质进出细胞的结构是 ,细胞的遗传信息库是 。
(4) B细胞进行分裂时,先分裂 ,最后形成 。
(5) 细胞分裂的结果,除了产生形态 的两个新细胞以外,遗传物质 复制并均分,并保持与原细胞一样。
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科目:初中生物 来源: 题型:
16. 下列对象位于湖北省孝感市,其中不属于生态系统的是 ()
A. 孝昌的观音湖 B. 孝感的双峰山
C. 云梦的蔬菜基地 D. 安陆钱冲的古银杏群
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科目:初中生物 来源: 题型:
23. 下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物 质和能量流动的方向是 ()
A. 甲一>乙一>丙一>丁 B. 丙―丁一?甲―>乙
C. 丙―>丁一乙一>甲 D. 丁—丙―乙->甲
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科目:初中生物 来源: 题型:
7. (中考•奉庄) 下表是显微镜使用中的目的及对应操作,其中错误的是 ()
目的 | 操作 | |
A | 调换不同倍数的物镜 | 转动转换器 |
B | 使物像更清晰 | 转动细准焦螺旋 |
C | 调节物像大小 | 转动遮光器 |
D | 将视野左上方的 物像移到中央 | 将装片向左上方移动 |
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