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马戏团的小猴子,在驯养员发出指令后,台做出倒立、翻筋斗等复杂动作.这是复杂反射的一个例子,复杂反射是怎样形成的呢?我们在用鸡、哨子和米作为实验材料进行探究的过程中,发现在一段时间内将给鸡喂米与吹哨的信息结合起来,鸡将形成对哨声刺激的反射.
请你根据上述材料分析回答问题:
(1)参与反射的神经结构是______,复杂反射的神经中枢位于______,
(2)将喂米与哨声结合时,应先给予______.(填“哨声”或“食物”)
(3)将用于实验的鸡分为实验组和对照组,给予哨声刺激的是______组.
(4)训练完成后,将实验组和对照组混养在一起,给予哨声刺激,实验组的表现是______;对照组的表现是______.
(5)由上述实验,你可以得出的结论是______.
(6)联系自己的生活经验,列举一个建立复杂反射的实例______.
(1)神经调节的基本方式是反射,参与反射活动的神经结构基础称为反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射活动都不能完成,如传出神经受损,即使有适宜的刺激人体也不会作出反应,因为效应器接收不到神经传来的神经冲动.大鸡对哨声的反应是出生后才有的,是在非条件反射的基础上,是在用哨声和食物重复结合多次,一段时间后形成的,是经过学习训练获得的,在大脑皮层参与下完成的条件反射.
(2)条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式.大鸡对哨声的反应是出生后才有的,是在非条件反射的基础上,是在用哨声和食物重复结合多次,一段时间后形成的,是经过学习训练获得的,在大脑皮层参与下完成的条件反射.(3)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验叫做对照实验,这种不同的条件只有一个,就是单一实验变量.设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般地,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理的就是对照组.(4)训练完成后,将实验组和对照组混养在一起,给予哨声刺激,实验组的表现是听到哨声,聚集到一起吃食;对照组的表现是没有反应(5)大鸡对哨声的反应是出生后才有的,是在非条件反射的基础上,是在用哨声和食物重复结合多次,一段时间后形成的,是经过学习训练获得的,在大脑皮层参与下完成的条件反射.因此有关刺激与无关刺激的多次结合就建立了条件反射.(6)本题是开放性试题,言之有理就正确.
故答案为:
(1)反射弧大脑
(2)哨声
(3)实验
(4)听到哨声,聚集到一起吃食没有反应
(5)有关刺激与无关刺激的多次结合就建立了条件反射
(6)开放性试题,符合题意即可
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

请你用简单的生物学语言,分析解释下面的成语、俗语所蕴涵的生物学道理.
(1)“熟能生巧”
(2)“痛哭流涕”
(3)“饿不洗澡”

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各选项中,不属于反射的是(  )
A.小狗看到陌生人就吼叫
B.草履虫游向食物
C.听到上课铃声响了走进教室
D.猴子听指令走钢丝

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某同学受到老师批评后,痛哭流涕.参与这一反射活动的神经中枢在大脑皮层上依次为(  )
A.躯体感觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢
B.听觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢
C.语言中枢、躯体感觉中枢、躯体运动中枢
D.语言中枢、听觉中枢、躯体运动中枢

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

神经活动调节的基本方式是(  )
A.反射B.条件反射C.非条件反射D.传导冲动

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列现象中,属于简单的、生来就有的反射是(  )
A.风沙吹进眼里,出现流泪现象
B.学生听见上课铃声,跑进教室
C.司机看到红灯,停止前进
D.海狮听到饲养员的脚步声,分泌唾液

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

根据反射弧的模式图回答下列问题.
(1)接受刺激产生神经冲动的是[______]______.([]中填图中标号,其后填相应名称)
(2)假设图中的[1]是耳蜗,[6]是听觉中枢,当A处受伤被切断后,会出现______.
(3)人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液,其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

治疗糖尿病,应给患者注射哪种激素
A.雌性激素B.生长激素C.胰岛素D.甲状腺激素

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验,下表是该小组的实验结果记录:
组别



处理方法
破坏蝌蚪的甲状腺
不做任何处理
水中加入甲状腺激素
实验结果
停止发育
正常发育成
青蛙
提前发育成苍蝇般大小的青蛙
甲组后来又在水中加入甲状腺激素,结果蝌蚪又能继续发育。据此判断,下列叙述错误的是
A.乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无
B.甲状腺能分泌甲状腺激素
C.甲状腺激素能影响蝌蚪的发育
D.乙组在实验中起对照作用

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