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细胞各种结构是分工协作的,生物体内各器官(系统)也是分工协作.
正确
分析:生物体内的不同的结构层次之间不是相互孤立的,而是相互配合的.可据此举例判断.
解答:人体内的如口、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官,按照一定的次序连在一起,共同完成人体消化食物和吸收营养物质的功能,它们构成了消化系统,合作的同时,各个器官的也有一定的分工,口主要是取食、初步消化食物等,胃主要是暂时储存食物和初步消化淀粉等,唾液腺主要是分泌唾液等消化液.人体有八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统,运动系统主要主管人体的运动这一生理功能,呼吸系统主要主管人体的呼吸这一生理功能等,同时各个系统都神经系统的调节和支配,可见,人体的八大系统也是既分工,又相互协调配合的,使人体成为一个统一的有机整体.由上可知,生物体内的各器官或系统等不同的结构层次是既分工,又相互协作的.
故答案为:√
点评:关键是明确生物体内的各器官或系统等不同的结构层次是既分工,又相互协作的.并举例解释.
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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞各种结构是分工协作的,生物体内各器官(系统)也是分工协作的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞各种结构是分工协作的,生物体内各器官(系统)也是分工协作.

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科目:初中生物 来源: 题型:

判断题(  对的打“√”,错的打“×”)
(1)植物不进行呼吸,动物进行呼吸.
 

(2)植物不具有应激性.
 

(3)生态系统具有自我调节能力,所以我们就可以过度地利用它.
 

(4)人类已能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统.
 

(5)某一个生态系统中的水受到污染,对其他生态系统没有什么影响.
 

(6)对照实验中的变量是不同的,其它条件都是相同的.
 

(7)蛇类经常袭击人类,所以我们大量地捕捉蛇,这种做法是正确的.
 

(8)冬季植物落叶是植物对环境的一种适应.
 

(9)观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法.
 

(10)细胞各种结构是分工协作的,生物体内各器官(系统)也是分工协作的.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

判断题( 对的打“√”,错的打“×”)
(1)植物不进行呼吸,动物进行呼吸.________
(2)植物不具有应激性.________
(3)生态系统具有自我调节能力,所以我们就可以过度地利用它.________
(4)人类已能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统.________
(5)某一个生态系统中的水受到污染,对其他生态系统没有什么影响.________
(6)对照实验中的变量是不同的,其它条件都是相同的.________
(7)蛇类经常袭击人类,所以我们大量地捕捉蛇,这种做法是正确的.________
(8)冬季植物落叶是植物对环境的一种适应.________
(9)观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法.________
(10)细胞各种结构是分工协作的,生物体内各器官(系统)也是分工协作的.________.

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科目:初中生物 来源:2006-2007学年甘肃省平凉市泾川二中七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

细胞各种结构是分工协作的,生物体内各器官(系统)也是分工协作.______.

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