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    越是距今近的地层中形成的化石（　　）
    A、个体越小
    B、越复杂、高等
    C、越简单、低等
    D、个体越大
    考点：生物进化的证据-化石
    专题：
    分析：化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．
    解答：解：化石在地层中的出现是有一定顺序的，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．因此在越是距今近的地层中形成的化石的生物越复杂、高等．
    故选：B
    点评：生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点，是初中生物课程标准的重要内容，是学考和中考的重要考点，是基础题，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    非生物因素只有阳光、温度、水、土壤．
     
    （判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是两种昆虫的发育过程．请据图回答：

    （1）甲图所示的个体发育过程属于
     
    ，属于这种发育类型的昆虫还有
     
    ．（至少写出两种）
    （2）C和D的名称是
     
    ． 在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是
     
    ．
    （3）d表示的发育时期叫做
     
    ．如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程是，对农作物危害最严重的时期是
     
    （填图中字母）
    （4）乙图中的昆虫发育过程经历了如图所示时期，这种发育方式称为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    胎儿是指（　　）
    A、受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎
    B、受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎
    C、胚胎发育到第一个月末，到出生以前的胚胎
    D、胚胎发育到8周左右，到出生以前的胚胎

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇分布的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
    实验内容：光对鼠妇分布的影响．
    提出问题：
     
    ．
    作出假设．鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布．
    设计方案：
    （1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了
     
    和
     
    两种环境．
    （3）方法步骤：
    ①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数10只的鼠妇，静置2分钟（min）．
    ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要认真观察，如实记录．
    （4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
    明亮3222232212
    黑暗17181818181718181918
    （5）结论
     
    ：
     
    ．
    （6）请问：①这个实验的变量是什么？
     
    ，②探究结果要计算各小组第十次数据的
     
    ．
    实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    要使一株苹果树同时结出不同味道的苹果，可采用（　　）
    A、压条B、扦插
    C、组织培养D、嫁接

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某植物的果实，据此可判断此植物是  （　　）
    A、藻类植物B、蕨类植物
    C、裸子植物D、被子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的主要供能物质、备用能源物质、建造和修复身体的重要原料分别是（　　）
    A、蛋白质、脂肪、糖类
    B、糖类、脂肪、蛋白质
    C、脂肪、蛋白质、糖类
    D、水、无机盐、维生素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    消化系统和呼吸系统共有的结构是（　　）
    A、口腔B、喉C、咽D、十二指肠

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