传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想:这是天意,遂大声喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字,招来许多蚂蚁,顶羽不知是计,中计身亡。(共3分)
⑴蚂蚁能够按照人设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,蚂蚁喜欢
⑵蚂蚁之间靠 传递信息。
⑶一窝蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁是具有明显的 行为特征的动物。
(1)甜食 (2)气味 (3)社会
解析试题分析:动物的社会行为具有以下特点:群体内部有明显的组织,成员之间有明确的分工,有的哺乳动物群体内还有明显的等级,群体中分工合作时进行信息交流的方式是:声音、形体姿态、动作及气味等,
(1)蚂蚁属于昆虫,它喜食甜食,触角是它的嗅觉器官;
(2)蚂蚁之间是通过触角传递信息的,它们的触角有嗅觉和触觉的作用,因此气味成了蚂蚁信息交流的方式;
(3)蚂蚁喜欢群居,其群体成员之间有明确的分工,群体内有负责生殖的雌蚁——“蚁后”和雄蚁,还有专管保卫蚁巢的兵蚁以及负责筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁的工蚁,所以蚂蚁属于社会性行为的动物。
考点:本题动物的社会行为,解题要明确以下知识点:一、蚂蚁的生活习性,二、动物交流信息的方式,三、社会行为的特点。
科目:初中生物 来源: 题型:
A、有细胞结构的 | B、有应激性 | C、体小且为绿色 | D、能生长繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:探究题
在下表1~3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑,在此基础上,请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。请完成实验设计表格中的内容:(共10分,每空2分)
试管编号 | 加入馒头 | 加入液体 | 是否搅拌 | 处理温度(5-10分钟) | 冷却加碘 |
1 | 馒头碎屑 | 2毫升唾液 | 充分搅拌 | 37℃ | 2滴 |
2 | 馒头碎屑 | 2毫升清水 | 充分搅拌 | 37℃ | 2滴 |
3 | 馒头块 | 2毫升唾液 | 不搅拌 | 37℃ | 2滴 |
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
(6分)下图依次为枯叶蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四种动物的不同行为,请据图回答:
(1)从动物行为获得途径看,图①所示枯叶蝶的这种行为属于_________行为,这种行为是动物生来就有的,由_____ ____控制的行为。
(2)图②所示海豚顶球所消耗的能量由 直接提供。
(3)图中所示的动物行为属于后天性行为的是 (填序号)。这种行为需要 和 等共同调控。
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
(4分) 劳伦斯利用孵化箱代替母雁孵蛋,小野雁出壳后首先接触的不是母雁而是劳伦斯,结果他本人成了小野雁的学习对象。右图是小野雁排队追随着劳伦斯的图型,请据图回答:
(1)刚孵化出来的小野雁追随劳伦斯的行为是___ _ 行为(选填“先天性行为”或者“后天性学习行为”)。
(2)劳伦斯在对小野雁行为的研究中,对研究对象施加了一定的外界影响,然后再观察小野雁的行为,这种研究方法属于___ ____。
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
“穿花蝴蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”;“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”;“风翻白浪花千片,雁点青天字一行”读了上述的诗句,你知道分别描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪种行为?
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
不同白冠雀群的鸣声虽然基调相同,但又有各自的“方言”.如果把某个白冠雀群(A)的幼雏(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待长成成鸟时,a的鸣声就不同于A鸟群而接近B鸟群,但是如果把白冠雀幼雏(b)移到黄莺鸟群中生活,它却学不会黄莺的鸣声.请回答:(4分)
(1)白冠雀幼雏a的鸣声,具有B鸟群的“方言”特点,这是 行为在起作用.
(2)白冠雀幼雏b学不会黄莺的鸣声,是因为b与黄莺体内的 不同.
(3)上述实验说明, 行为是在 行为的基础上建立的。
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科目:初中生物 来源: 题型:连线题
请将下列现象与行为方式相连。
一群蚂蚁搬家 觅食行为
羚羊依靠嗅觉寻找食物 社群行为
两只狗为争夺骨头打架 争斗行为
孔雀东南飞 繁殖行为
孔雀开屏 节律行为
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