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某病人患低血糖病,护士将葡萄糖针剂从其前臂静脉输入病人体内,当葡萄糖流到肺泡毛细血管时,所经过的途径是(  )
①上腔静脉  ②左心房  ③右心房  ④左心室   ⑤右心室    ⑥肺动脉  ⑦肺静脉.
A、①②③④B、①③⑤⑥
C、①②⑤⑥D、①③⑤⑦
考点:血液循环的途径
专题:
分析:血液循环分为体循环和肺循环两部分;体循环的循环途径为:左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房.肺循环的循环途径为:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房.
解答:解:血液循环路线如图所示:. 
从图中看出,护士将葡萄糖针剂从其前臂静脉输入病人体内,葡萄糖经①上腔静脉→③右心房→⑤右心室→⑥肺动脉→肺部毛细血管.因此某病人患低血糖病,护士将葡萄糖针剂从其前臂静脉输入病人体内,当葡萄糖流到肺泡毛细血管时,所经过的途径是①上腔静脉、③右心房、⑤右心室、⑥肺动脉.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是利用血液循环模式图来分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体呼吸系统组成示意图.请回答:
(1)呼吸系统由
 
 
组成.
(2)[7]
 
是呼吸系统的主要器官,它是
 
的场所.
(3)[2]
 
即是空气通道又是食物的通道.
(4)[3]是支气管,它进入肺后反复分支,在末端形成了许多
 
,其外壁由一层上皮细胞构成,外面包绕着许多
 
,这有利于
 
 
进行气体交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我市各校于2011年春季举行了应急疏散演练.请分析回答下列问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散,这属于
 
反射.参与该反射的感受器是
 
.在大脑皮层的神经中枢中,有语言中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射.
(2)活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了,可见至少伤到了皮肤的
 
.不过伤口流血很快就止住了,这主要是血液中
 
的凝血作用.
(3)演练过程中,同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合,从而
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为大豆种子的解剖结构图,据图回答问题:
(1)能贮藏营养的结构是④
 

(2)种子萌发时,最先突破种皮发育成根的是②
 

(3)种子萌发后,发育成茎和叶的是③
 

(4)图中①的名称是
 

(5)综上所述,
 
实际上是幼小的植物体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根你所学的知识做下面的连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列各个结构与右边的作用连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
有无唾液2ml唾液清水2ml唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
请回答下列问题:
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”,应选用
 
 
两只试管进行对照实验,
(2)为了探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用
 
 
两只试管进行对照实验.
(3)牙齿的咀嚼,舌的搅拌也必不可少,所以吃饭时要
 
,这样有助于消化,减轻胃肠的负担.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“穿花峡蝶深深见,点点蜻蜓款款飞”.诗句描述了蜻蜓的哪一种行为(  )
A、繁殖行为B、防御行为
C、觅食行为D、迁徙行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不是细菌和真菌生存必须的条件(  )
A、空气B、水分
C、适宜的温度D、有机物

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