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分析如图,回答问题:

(1)图A表示人在呼吸过程中的
 
 过程,B表示呼吸过程中的
 
 过程.
(2)A图中膈肌是[
 
]处于
 
 状态.
(3)A图中肋间肌是[
 
]处于
 
 状态.
(4)图A相当于模拟图
 
,图B相当于模拟图
 
考点:呼吸运动
专题:
分析:吸气时,肋间肌收缩,肋骨上体,胸骨向上向外移动,胸廓的左右径和前后径变大,这时膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓的上下径变大,这时肺内压小于外界大气压,外界的气体进入肺,完成吸气动作;呼气时正好相反,②肋间肌③膈肌
解答:解:(1)观察图A、图B可知:图A的胸廓处于扩张状态,表示吸气过程,图B的胸廓处于缩小状态,表示呼气过程.
(2)A吸气时,肋间肌和膈肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,肺随之扩大,造成肺内气压低于外界大气压,外界气体入肺,形成主动的吸气运动.
(3)A图中的肋间肌是②,当人体处于吸气状态时,肋间肌收缩.
(4)当用手拉下橡皮膜D时,钟罩容积增大,内部气压降低气球扩张,气球内气压低于大气压,空气进入气球表示吸气过程.如D图是吸气过程.
当用手推上橡皮膜D时,表示膈肌舒张,胸廓上下径减小,胸廓缩小,肺回缩,肺内气压高于大气压,气体出肺,完成呼气,如C图是呼气过程.图A相当于模拟图D,图B相当于模拟图C.

故答案为:(1)吸气;呼气;(2)③;收缩;(3)②;收缩;(4)D;C.
点评:要明确呼吸的原理,知道肺的通气是由于内外气压差造成的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项措施中,属于保护易感人群的措施是(  )
A、给儿童口服脊髓灰质炎糖丸
B、清扫环境中的垃圾
C、给医疗器械消毒
D、给病人注射青霉素

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图三条曲线分别表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道(依次用A、B、C、D、E表示)中被消化的程度.请据图回答问题.
(1)曲线乙代表
 
的消化.
(2)三种营养物质消化的最终产物几乎全部在[
 
]
 
处被吸收.
(3)
 
是建造和修复身体的重要原料,在人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新中起到重要作用,因此,青少年要多吃含该物质的食品.
(4)中国居民“平衡膳食宝塔”设计的主食和要求摄入最少的食物分别是
 

A、糖类、脂肪    B、蛋白质、脂肪    C、维生素、糖类    D、维生素、脂肪.

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图回答问题:
(1)做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时,正确的排序应是
 

①酒精脱色 ②清水冲洗 ③选叶遮光
④暗处理   ⑤碘酒显影 ⑥观察变化
(2)若要加强绿色植物的光合作用,可在A装置中加入适量的
 
(此时把D打开).若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧),绿色植物主要进行
 
作用,若向C瓶中加入
 
,可观察到其变浑浊现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是“馒头在口腔内的消化”的探究方法:
试管实验材料唾液清水处理方法
馒头碎屑2毫升0毫升搅拌均匀后放入37℃水中
馒头碎屑0毫升2毫升搅拌均匀后放入37℃水中
馒头块2毫升0毫升不搅拌,直接放入37℃水中
10分钟后取出三只试管,各滴加2滴碘液,摇匀.请你分析:
(1)加碘液后变蓝色的试管编号是
 
,消化效果最好的是
 
号试管.
(2)人的口腔能对淀粉发挥较好的效果,因为口腔里有
 
,能磨碎食物,口腔里还有舌头,能搅拌食物;同时口腔周围的唾液腺能分泌
 
,并通过导管流入口腔,对淀粉进行初步消化.
(3)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,其对照组为第
 
种处理(填编号)
(4)由①②两支试管所进行的这组实验的实验变量是
 

(5)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出,
 
号试管中的物质遇碘后不变蓝.由此你会联想到
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

灵石山国家森林公园总面积2275公顷,森林覆盖率93.4%,气候温和、雨量充沛、风景壮丽;八千六百亩连片的原始森林是福建沿海的一颗绿色明珠,是一座“绿色水库”.林中古木参天,山花烂漫,溪流潺潺,珍奇动物出没其间,有国家重点保护的珍贵树木桫椤、银杏、金钱松、三尖杉、福建柏等.灵石山冬暖夏凉,7月平均气温比市区低5-7℃,是生态旅游、避暑、体闲度假胜地.
根据短文填空或回答问题:
(1)灵石山原始森林被称为一座“绿色水库”是因为植物通过蒸腾作用参与
 
循环.
(2)夏天灵石山的气温比市区低的原因是大量的植物进行蒸腾作用带走热量、降低气温,可见生物可以
 
环境.
(3)灵石山国家森林公园动物种类繁多是因为有丰富的植物资源为动物的生存提供了足够的
 
、水分和隐蔽地.
(4)桫椤是现存唯一的木本蕨类植物.2亿年前古代的蕨类植物绝灭后埋藏在地下,经过漫长的地质演变,变成了现在的
 

(5)资料中提到的裸子植物有
 
(至少写出一种),它们与被子植物的主要区别是种子外面没有
 
包被.
(6)为了绿化祖国美化环境,增加我国植被面积,请提出2条好的建议:
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物与相应的结构或器官连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统的食物网示意图,据图回答问题:
(1)该生态系统中,生产者是
 
,兔、狐等属于
 

(2)图中若要构成一个完整的生态系统,缺少了
 
部分和
 
者.
(3)图中一共有
 
条食物链.

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科目:初中生物 来源: 题型:

感受外界光线的视觉器官是
 
,光感受器是
 
,近视可以配戴
 
透镜矫正.

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