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    做完探究影响鼠妇生活的环境条件后，我们应该把鼠妇（ ）
    A．随便乱丢
    B．丢到垃圾筒里
    C．统一处死
    D．放回到阴暗、潮湿的地方
    【答案】分析：此题考查的是鼠妇生活的环境和对爱护生物，保护环境，关爱生命的认识．．
    解答：解：养成关爱动物的好习惯，保护动物，保护动物的栖息环境，从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适合它们生存的阴暗、潮湿的自然环境中．因此，选项A、B、C的做法均是错误的．
    故选：D．
    点评：解此题的关键是理解爱护生物，保护环境，关爱生命的重要性和鼠妇生活的环境．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小D同学用如图装置探究“光对鼠妇生活的影响”．
    （1）他在铁盘里铺上湿土，以中线为界，营造成出  明暗两种环境．将20只鼠妇分成两组，分别同时放人铁盘两侧的中央，静置两分钟后，进行统计．
    （2）他统计得出的结果是：明亮一侧有10只，黑暗一侧有10只．据此，他得出的结论是：光不会影响鼠妇的生活．
    李阳认为小D的这个结论不科学，建议他作如下改进：
    两组鼠妇个体大小尽量接近；每小组只用一只鼠妇做实验；将实验重复多次．
    该同学应该采纳的建议是：
    两组鼠妇个体大小尽量接近；将实验重复多次
    两组鼠妇个体大小尽量接近；将实验重复多次
    ．
    （3）小D采纳了李阳的合理建议，改进了实验方案后，得出的实验结果是：明亮一侧4.8只，黑暗一侧15.2只，根据这个结果，你得出的结论是
    光会影响鼠妇的生活，鼠妇适应生活在黑暗的环境中
    光会影响鼠妇的生活，鼠妇适应生活在黑暗的环境中
    ．
    （4）可能影响鼠妇生活的非生物因素除了光，还有
    水分
    水分
    ．
    （5）试验做完后，应将鼠妇
    放回到自然环境中去
    放回到自然环境中去
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    某研究性学习小组对“影响鼠妇生活的因素”进行了深入探究，请帮他们分析回答：
    （1）如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响，”那么在设计对照试验时，应选择下图哪一个实验装置？
    甲
    甲
    ．该装置控制的变量是
    光
    光
    ．若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行五组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量．如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是：
    鼠妇怕光（或鼠妇喜欢阴暗的环境）
    鼠妇怕光（或鼠妇喜欢阴暗的环境）
    ．
     
    （2）如果他们要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，”那么能否利用乙实验装置作对照实验？为什么？
    不能；因为乙装置存在两个变量，除了水分外还有光这个变量．故不能作对照实验．
    不能；因为乙装置存在两个变量，除了水分外还有光这个变量．故不能作对照实验．

    （3）他们又对该实验作了进一步探究：对丙盘进行了换土处理，以轴中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入铁盘内，然后盖上黑纸板，10分钟后分别计数两侧的鼠妇个数．重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值，分别为M1、M2
    1他们进一步探究的问题是
    鼠妇喜欢有机质丰富的土壤吗？（或鼠妇喜欢有机质少的土壤吗？）
    鼠妇喜欢有机质丰富的土壤吗？（或鼠妇喜欢有机质少的土壤吗？）
    ．
    2如果M1明显大于M2，说明
    鼠妇喜欢有机质丰富的土壤环境
    鼠妇喜欢有机质丰富的土壤环境
    ．
    3如果M1明显小于M2，说明
    鼠妇喜欢有机质极少的土壤环境
    鼠妇喜欢有机质极少的土壤环境
    ．
    做完实验后，应将鼠妇
    放回大自然
    放回大自然
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    做完探究影响鼠妇生活的环境条件后，我们应该把鼠妇（　　）
    A、随便乱丢B、丢到垃圾筒里C、统一处死D、放回到阴暗、潮湿的地方

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    做完探究影响鼠妇生活的环境条件后，我们应该把鼠妇（　　）
    A．随便乱丢
    B．丢到垃圾筒里
    C．统一处死
    D．放回到阴暗、潮湿的地方

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