【题目】如图是草原生态系统食物网示意图,据图回答:
(1)从组成上看,生态系统都包含部分和部分.
(2)从生态系统的成分来看,图中的草属于 , 图中的各种动物属于 .
(3)图中有条食物链,其中鹰获得能量最少的一条食物链是:
(4)草原中存在的细菌属于生态系统中的 .
(5)若此生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT量最多的生物将是 .
【答案】
(1)生物;非生物(顺序可颠倒)
(2)生产者;消费者
(3)5;草→鼠→蛇→鹰
(4)分解者
(5)鹰
【解析】解:(1)“从组成上看”,生态系统都包含生物部分和非生物部分;(2)“从生态系统的成分来看”,草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此图中的草属于生产者;动物不能进行光合作用制造有机物,必须间接或间接以草为食,因此图中的各种动物属于消费者;(3)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此图中有5食物链;能量流动的特点:①单向、不循环(只能由上一营养级流入下一营养级)、②逐级递减(上一营养级的能量,只有10%﹣20%能流入下一营养级),因此,营养级越高,能量散失越多,储能越少.所以其中鹰获得能量最少的一条食物链是最长的食物链即草→鼠→蛇→鹰;(4)细菌主要靠分解动植物残体中含有的有机物维持生存,因此草原中存在的细菌属于生态系统中的分解者;(5)有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是鹰,因此“若此生态系统受到DDT的污染”,那么体内积存DDT量最多的生物将是鹰.
【考点精析】通过灵活运用食物链和生态系统的能量流动,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置(其它条件相同).下列分析错误的是( )
A. 为排除原有淀粉对实验的干扰,应首先将装置放在黑暗处一昼夜
B. 甲瓶与丙瓶可构成实验对照组,实验变量是二氧化碳
C. 甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后,理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色
D. 若丁叶片经脱色、染色后B部分变蓝,A部分不变蓝,则证明水是光合作用的原料
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】20世纪,科学家希尔曾做过下图实验,有关实验的分析不正确的是
A. 滤液中气泡内的气体是氧气
B. 滤液中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体
D. 实验表明光照是光合作用的必要条件
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据图对米勒模拟实验的解释你不认同的是( )
A.①内模拟了原始大气及闪电
B.②内模拟了降雨的过程
C.③与④内连通模拟了原始海洋
D.④内产生了多种核酸
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是花的基本结构示意图,请根据图回答:
(1)如图中,(填序号)共同构成了雌蕊,其中[]将来发育成果实,它内部的将发育成种子
(2)(填序号)组成了雄蕊
(3)能产生花粉的是[] , 其上的花粉落到雌蕊的[]上的过程叫做 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示人体消化道内吸收营养物质的一种结构,该结构的名称及其能够吸收的部分物质分别是( )
A.小肠皱襞;甘油、氨基酸
B.小肠绒毛;脂肪微粒、水
C.小肠绒毛;维生素C,脂肪酸
D.十二指肠;葡萄糖、无机盐
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