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    【题目】市人民医院妇产科一产妇急需输血，她本人是AB型血。在下列供血中，她应该输入血型为的血液（ ）

    A. A B. B C. AB D. O

    【答案】C

    【解析】输血的原则是应以输入同型血为原则，例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血，AB型人输AB型血，在没有同型血而情况又紧急时，任何血型的人都可以输入少量的O型血；AB型血的人，除可以输入O型血外，也可以输入少量的A型或B型血，但输的时候要慢而少，可见C符合题意。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（　　）

    A. E可表示有茎叶分化

    B. F可表示有输导组织

    C. P可表示分布在水中

    D. Q可表示用孢子繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是血涂片在显微镜下的一个视野图。

    （1）当人被细菌感染而发炎时，图中[ ]________的数目会显著增加。

    （2）当图中[ ]________数目明显下降时，会引起伤口流血不止和人体皮下出血。

    （3）当图中[ ]_______数量过少时，会造成人体贫血。为了预防贫血，青少年应多吃含______和蛋白质较多的食物。

    （4）担负运输养料和废物功能的是[ ]____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为呼吸系统模式图，请据图回答：

    （1）呼吸系统由_________和肺组成。

    （2）当h收缩时，其顶部会下降，使胸腔容积扩大，完成_________（选填“吸气”或“呼气”）

    （3）既属于消化系统又属于呼吸系统的器官是[]_________。

    （4）我们每时每刻都离不开呼吸，呼吸系统的主要器官即气体交换的场所是[g]_________

    （5）肺泡内的氧气要穿过_________层细胞才能进入血液。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列现象中，属于非条件反射的是（ ）

    A. 吮吸反射 B. 杯弓蛇影 C. 谈虎色变 D. 老马识途

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体心脏的结构示意图，下列正确的是（　　）

    A. 肺循环起始于D腔室，终止于A腔室

    B. 血液可以由①→B→D→②的方向流动

    C. ①结构内流动的是动脉血，C内流动的也是动脉血

    D. ④代表的结构只能朝向心房方向开闭

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】甲乙丙丁四种水果榨取的果汁分别逐滴滴入同浓度、等量的高锰酸钾溶液中，直到高锰酸钾溶液褪色为止。所用果汁滴数如下表，则维生素C含量最多的水果是（ ）

    果汁

    甲

    乙

    丙

    丁

    滴数

    12

    5

    8

    12

    A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为几种生物的结构示意图，请据图回答：

    （1）A、B相比较，主要区别是B体内无 。

    （2）C与D相比较，它们在细胞结构上的主要不同是C有 。

    （3）南岳特产腐乳是利用毛霉的发酵作用制成的，毛霉与C的生殖方式相同，都是 生殖。

    （4）F能净化污水，据统计，每个F个体一天大约能吞食43000个细菌，F吞食细菌的结构是[5] 。

    （5）烧伤病人容易被绿浓杆菌感染引起伤口化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染，请问上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是 （填字母），它们的结构是由组成 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用，兴趣小组的同学开展了下列探究，请回答：

    （1）将图甲中的装置光照一段时间后，发现A中液面明显下降，B无变化，主要原因是叶片进行了_____作用。

    （2）小组同学从枝条上取下叶片，徒手横切后，要挑出最薄的一片制成临时切片，这是因为用显微镜观察的材料一定要_____。

    （3）图乙是显微镜下观察到的叶片结构，植物吸收的水分主要通过图乙的_____（填数字）散失到大气中，它也是气体交换的“窗口”。

    （4）图丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图，图中1、2表示气体，A、B表示两种能量转换器。如果1为氧气，则A是_____，发生在B处的生理过程是_____作用。

    （5）小组同学到温室大棚调查，发现农民伯伯安装了增加_____（填“氧气”或“二氧化碳”）浓度的一种仪器，可以提高农作物产量。

    （6）同学们通过探究进一步理解了绿色植物是生态系统中的_____，它制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。

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