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如图为两种不同类型的生物细胞模式图,请分析回答:
(1)图中甲是
 
细胞图,乙是
 
细胞图
(2)植物细胞和动物细胞相比较,都具有[A]
 
[B]
 
和[C]
 
三个结构.
(3)与植物细胞相比,动物细胞没有的结构是[1]
 
[3]
 
和[5]
 

(4)进行呼吸作用,为生命活动提供能量的结构是
 

(5)在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是[B]和[4]
 
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:观图可知:A细胞膜、B细胞核、C细胞质,1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质,据此解答.
解答:解:由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知:A细胞膜、B细胞核、C细胞质,1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质.乙图具有细胞壁、叶绿体和液泡,这是植物细胞所特有的.因此乙图是植物细胞结构模式图,甲图是动物细胞结构模式图;
(2)植物细胞和动物细胞相比较,都具有[A]细胞膜[B]细胞核和[C]细胞质三个结构;
(3)与植物细胞相比,动物细胞没有的结构是[1]细胞壁[3]叶绿体和[5]液泡;
(4)进行呼吸作用,为生命活动提供能量的结构是线粒体;
(5)在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是[B]和[4]细胞核.
故答案为:(1)动物、植物;
(2)细胞膜、细胞核、细胞质;
(3)细胞壁、叶绿体、液泡;
(4)线粒体;
(5)细胞核.
点评:掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为某生态系统中的食物网,请根据图回答有关问题:
(1)该食物网中共有
 
条食物链,最长的一条食物链可表示为:
 

(2)该食物网中数量最多的生物是
 
,数量最少的生物是
 
.通过食物链和食物网,生态系统进行着
 
和能量流动.
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在
 
的状态,说明生态系统有一定
 

(4)如果由于人类大量围捕猎狐狸,野兔和老鼠的数量会
 
,最后会导致
 
的破坏.
(5)图中生产者是
 
,属于生态系统的
 
部分.
(6)图中所有动物可统称为
 
.其中,兔与草、鹰与鼠的关系是
 

(7)人类不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持
 
中起着重要作用
(8)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是
 
 和
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果一台显微镜的目镜为10×,两个物镜分别为45×和60×,那么用这台显微镜观察标本时,最多可放大(  )
A、45倍B、400倍
C、450倍D、600倍

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,只含有一种组织的是(  )
A、玫瑰花B、洋葱鳞片叶的内表皮
C、藕D、杏核

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于单细胞生物的是(  )
A、蜜蜂B、衣藻C、酵母菌D、眼虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列结构分别属于什么组织或主要含有什么组织?请将四种组织前的字母序号填入表中相应的空格内.
结构名称血液消化道内表面骨骼肌皮肤的表面
基本组织
 
 
 
 
 
 
A、上皮组织    B、肌肉组织   C、神经组织     D、结缔组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在人和动物体表的组织是(  )
A、上皮组织B、肌肉组织
C、神经组织D、结缔组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构.如图分别为镜头、显微镜以及先后在显微镜视野中看到的不同的细胞图象,请据图回答:

(1)甲图中的镜头能使物像放大的最大倍数是
 
倍.
(2)在使用显微镜的过程中,某同学在对光后没有在目镜中看到白亮的视野.他采取了以下补救方法,你认为不起作用的一项是
 

A.转动遮光器   B.转动转换器    C.调节细准焦螺旋   D.转动反光镜
(3)如果在使用乙图显微镜观察时,发现视野中除细胞外还有很多异物,转换物镜和移动装片但异物都不动.那么异物很可能位于[
 
]
 

(4)图丙中要使观察到的效果由①到③,他应装片向
 
方移动.要使观察到的效果由③变成④,应调节乙图中的结构[
 
]
 
,他应将要使观察效果由④变成②,他应该转动
 
,由低倍物镜换成高倍物镜.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①1号试管:加入馒头碎屑和2ml唾液,并充分搅拌.
②2号试管:加入馒头碎屑与2ml清水,并充分搅拌.
③3号试管:加入馒头块和2ml唾液,不搅拌.
将3只试管都放入370C的温水中保温10min,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头颜色的变化.
请仔细分析后,回答下列问题:
(1)1、2两号试管可形成对照实验,其变量是
 
;其中实验组是
 
号试管;2、3两号试管
 
(选填“可以”和“不可以”)形成对照实验.
(2)结果发现,1号试管不变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了
 
.而2号试管和3好试管中的馒头可能变成
 
色.
(3)设计3号试管的目的是证明
 
对馒头消化的作用.
(4)由此可知,淀粉在人的消化道的
 
部位开始被消化.但消化淀粉的主要场所是
 
,并最终被分解成
 

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