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11.关于植物土壤中根的主要作用的叙述,错误的是(  )
A.吸收水分B.吸收无机盐C.吸收有机物D.固着植物体

分析 根最主要的功能是从土壤中吸收水分和溶于水中的矿物质和氮素等.

解答 解:植物的根系很发达,能固着植物体,使茎能够直立,植物生长需要的水分和无机盐都是通过根从土壤中吸收的,有的根还具有贮藏、繁殖的功能;而用于进行光合作用产生有机物的器官是叶,不是根.故C符合题意.
故选:C.

点评 解答此考点关键是掌握根对植物的重要作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.请完成下面的概念图.

①有机物②能量③二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.被子植物的卵细胞存在于(  )
A.花粉中B.花粉管内C.胚珠中D.柱头上

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列不能作为一组对照实验变量的是(  )
A.有光  无光B.20℃30℃C.黑暗  潮湿D.干燥  潮湿

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于生物圈的叙述,错误的是(  )
A.生物圈是地球上最大的生态系统
B.生物圈包括所有大气圈、水圈和整个岩石圈
C.地球上所有的生物只有生物圈一个共同的家
D.生物圈能为生物提供生存所需的基本条件

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.某学校生物兴趣小组参与了菏泽大棚西瓜的生产过程,下面是他们做的探究实验和生产过程中遇到的问题,请分析回答
(1)与人口腔上皮细胞相比较,西瓜根尖成熟区细胞所特有的结构是细胞壁、液泡.
(2)为促进幼苗成长,还需及时松土,松土的主要目的是利于土壤中有充足的空气,促进西瓜根的呼吸作用的进行.小组成员为了研究如何更好地控制棚内温度,更有利于西瓜的生长,在光照充足、二氧化碳浓度适宜的条件下,做了“温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响”实验,实验结果如图所示(图中实现“--”表示光合作用速率,虚线“…”表示呼吸作用速率).分析图象,回答(3)(4)小题.
(3)大棚温度控制在30℃时,西瓜的生长状况达到最佳,其原因是因为此温度西瓜的光合作用强度与呼吸作用强度相差最大,有机物积累最快,写出光合作用的反应式:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气.
(4)分析图象可知:大棚内温度超过40℃时,即使进行24小时光照,西瓜植株也不会出现生长现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.“穿花蛱蝶深深见,青草池塘处处蛙”,诗里描述的蛱蝶和蛙在生殖发育方面的相似之处是(  )
A.完全变态发育B.体内受精C.卵生D.无性生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.单细胞生物是自然界中的一员,结构相对比较简单,但与多细胞生物一样能够独立的完成各种复杂的生命活动.请结合图,分析回答有关问题

(1)A因为其细胞结构中有叶绿体,因此它属于单细胞植物.
(2)C在生态系统中担任分解者角色.
(3)A、B两种单细胞生物共同具有的细胞结构是细胞膜、细胞质、细胞核.
(4)草履虫依靠纤毛摆动完成在水中的运动;依靠表膜与水进行气体交换从而进行呼吸;依靠收集管把体内多余的水分和废物排到体外,从而完成排泄,其获得营养的过程是细菌和微小的浮游植物(食物)由口沟进入体内,形成食物泡逐渐被消化而获得营养.
(5)从生物体的结构层次上看,单细胞生物既可以属于细胞层次,也可以属于生物体层次.
(6)综上所述,对于单细胞生物,一个细胞就是一个完整的生命体,能独立地进行全部生命活动;对于多细胞生物,每个细胞可以相对独立地进行生命活动,但又受到整体的控制和协调,使生物体成为一个有机的统一整体.生物体(除病毒外)都是以细胞为其单位来进行生命活动的一期细胞是生物体结构和功能的基本单位.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

6.某生物兴趣小组为了探究“食品滋生微生物的条件”进行了如下实验,请根据实验回答下列问题
步骤一:取三只锥形瓶编号A、B、C,将等量的猪头汤汁分别加入三只锥形瓶中,开口静置一小时,然后用脱脂棉花塞住瓶口.
步骤二:把锥形瓶A放入冷藏室,冷藏室的温度设为6℃
步骤三:把锥形瓶B放入恒温箱中,温度设为25℃
步骤四:把锥形瓶C加热,煮沸肉汤后冷却,放入恒温箱中,温度设为25℃
步骤五:几天后,用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汤汁进行观察,并将实验结果记录在如表内(观察不到微生物用“-”表示;观察到少量微生物用“+”表示;微生物较多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示)
锥形瓶ABC
观察结果++++-
(1)步骤二、步骤三的变量是温度.
(2)步骤四把锥形瓶C内肉汤加热煮沸的目的是为了高温杀菌,消灭锥形瓶和猪肉汤汁中的细菌等.
(3)由实验知,防止食品腐败可以一方面抑制它们的生长和繁殖,另一方面将食品中的细菌和真菌杀死(或消灭).
(4)根据(3)中的结论,举出防止食品腐败的实例(举出2例):低温保存、真空包装.

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