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    病原体侵入人体后，人体内产生一种抵抗这种病原体的蛋白质叫抗体．那么病原体就叫做（　　）
    分析：解答时可以从抗原、抗体的概念特点方面来切入．
    解答：解：抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．抗原，是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．因此病原体侵入人体后，人体内产生一种抵抗这种病原体的蛋白质叫抗体．那么病原体就叫做抗原．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是熟记抗原、抗体的概念．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?潍坊）如图是在某些国家发现的新型冠状病毒．这是一种类似于SARS（传染性非典型性肺炎）的病原体通过呼吸道感染人体，该病存在人传染人的可能．请分析回答：
    （1）根据传播途径看，上述疾病属于
    呼吸道
    呼吸道
    传染病．与人体细胞相比，其病原体结构特点是
    没有（无）细胞结构
    没有（无）细胞结构

    （2）我国以加大对来自疫区的人员的检查力度，防止疾病传入我国，这在传染病预防措施上属于
    切断传播途径
    切断传播途径
    ．
    （3）许多病原体侵入人体后，体内能产生抵抗该病原体的
    抗体
    抗体
    ，形成由
    免疫细胞和免疫器官
    免疫细胞和免疫器官
     共同组成人体第三道免疫防线．
    （4）科学家在实验室内保留着已被有效控制的SARS病毒样本，这是为了保护生物
    遗传（基因）
    遗传（基因）
    多样性．
    （5）让新型冠状病毒和SARS病毒分别感染同种生物的不同个体，并观察、统计与分析起反应过程及差异，这种研究方法叫
    实验法
    实验法
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图是在某些国家发现的新型冠状病毒．这是一种类似于SARS（传染性非典型性肺炎）的病原体通过呼吸道感染人体，该病存在人传染人的可能．请分析回答：
    （1）根据传播途径看，上述疾病属于______传染病．与人体细胞相比，其病原体结构特点是______
    （2）我国以加大对来自疫区的人员的检查力度，防止疾病传入我国，这在传染病预防措施上属于______．
    （3）许多病原体侵入人体后，体内能产生抵抗该病原体的______，形成由______ 共同组成人体第三道免疫防线．
    （4）科学家在实验室内保留着已被有效控制的SARS病毒样本，这是为了保护生物______多样性．
    （5）让新型冠状病毒和SARS病毒分别感染同种生物的不同个体，并观察、统计与分析起反应过程及差异，这种研究方法叫______．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    人体的第三道防线：组成，由   ______    和      __     组成。
    功能，产生______    ，消灭_______      ，或使病原体失去致病性。
    举例，天花病毒侵入人体后，人体内的  ________     在_________的刺激下，产生抵抗      _____的抗体。等人病好后，   ________  还留存在体内，这个人以后就不会再得天花了。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （7分）下图是近期在某些国家发现的新型冠状病毒。这一类似于SARS(传染性非典型肺炎)的病原体通过呼吸道感染人类，该病存在人传染人的可能。请分析回答：

    （1）根据传播途径判断，上述疾病属于传染病。与人体细胞相比，其病原体结构特点是                   。

    （2）我国已加大对来自疫区人员的检疫力度，防止该疾病传入我国。这在传染病预防措施上属                 。

    （3）许多病原体侵入人体后，体内能产生抵抗该病原体的                      ，形成由                                              共同组成人体免疫的第三道防线。

    （4）科学家在实验室内仍保留着已被有效控制的SARS病毒样本，这是为了保护生物的

                         多样性。

    （5）让新型冠状病毒与SARS病毒分别感染同种实验动物的不同个体，并观察、统计与分析其反应过程及差异，这种研究方法叫            。

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