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    2．某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以清江河里的黑藻（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．
    第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
    第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
    第三步：将等量的黑藻新鲜叶片分别放入三支试管的底部．
    第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
    　试管　试管中的液体　条件　实验现象
    　1　碳酸氢钠+新鲜黑藻叶片　灯光照射　有气泡，叶片上浮
    　2　蒸馏水+新鲜黑藻叶片　灯光照射　无气泡，叶片不上浮
    　3　碳酸氢钠+新鲜黑藻叶片　黑暗　无气泡，叶片不上浮
    请分析回答下列问题：
    （1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是二氧化碳，1号试管内的叶片有气泡产生．说明有气体生成，该气体是氧气．
    （2）1号和3号试管组成的一组对照实验，该组对照实验的结果说明光是光合作用的必要条件．
    （3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
    光源与试管的距离（厘米）　10　20　30　40　50
    　每分钟产生的气泡个数（个）　6535　15　6　1　
    从表中数据可以得出的结论是：光照越强，绿色植物的光合作用就会越强
    （4）通过对“光照强度与植物光合作用关系”的探究，请你为大棚种植蔬菜时提高产量，提出一条可行的建议：增加光照强度．

    分析 （1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．光合作用公式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气．
    （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
    （3）实验中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳，2号蒸馏水中不含二氧化碳，分别形成1、2变量是二氧化碳；1、3光照为变量的两组对照实验．

    解答 解：（1）2装置中的蒸馏水中不含二氧化碳，由于没有进行光合作用的原料，因此2装置中的植物没有进行光合作用；1装置中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳，含有光合作用的原料二氧化碳，因此1装置中的绿色植物进行了光合作用．作为对照的是1号试管．实验现象，1装置有气泡，叶片上浮，此实验现象可以证明：光合作用产生氧气．
    （2）实验现象2装置无气泡，无叶片上浮，没有进行光合作用，1装置有气泡，叶片上浮，说明光是光合作用的必要条件．
    （3）从实验现象得出的数据可知，物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成反比，距离灯越近，植物产生的氧气（气泡）就越多，由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多．
    （4）通过对“光照强度与植物光合作用关系”的探究，菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是增加光照强度．
    故答案为：（1）二氧化碳；氧气；
    （2）光是光合作用的必要条件；
    （3）光照越强，绿色植物的光合作用就会越强；
    （4）增加光照强度．

    点评 植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．我市第十六届中小学生田径运动会于4月16日举行．关于运动会上运动员生命活动的叙述不正确的是（　　）
    A．体育运动员能保持身体的平衡，与小脑有关
    B．短跑运动员听到指令就奋力奔跑，属于复杂反射
    C．运动员青春期男女生体形发生的变化与性激素无关
    D．运动员完成各种准确、优美的动作，要依靠神经和激素的协调作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是蝗虫外部形态图，请据图回答下列问题．
    （1）身体由头﹑胸和腹三部分组成．
    （2）蝗虫的运动器官是翅和足．
    （3）捉几只蚂蚁罩在纱罩下，纱罩下面分别放一小堆糖和一小堆木屑．蚂蚁会不时的用触角去碰碰糖，又碰碰木屑．最后，它会爬过去吃糖，而不吃木屑．如果将它的触角剪去，它们就无法区别哪是糖，哪是木屑．通过上述实验可以知道昆虫触角的作用是嗅觉和触觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．上课的时候，小明由看黑板到低头做笔记的过程中，瞳孔和晶状体的变化是（　　）
    A．扩大、曲度增加B．缩小、曲度增大C．扩大、曲度减小D．缩小、曲度减小

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．有人看到别人吃酸梅时，自己也会分泌唾液，这是一种反射现象．下列叙途与这种反射现象特点不相符的是（　　）
    A．有多个神经中枢参与B．图中的①参与该反射的完成
    C．低级神经中枢②参与的反射D．可以消退或减弱

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．如图是某兴趣小组设计的三组实验．
    实验装置一：是为探究“光对植物光合作用有影响”而设计的装置．
    实验装置二“是对叶片的脱色处理．
    实验装置三：是比较玉米幼苗在土壤浸出液和蒸馏水中的生长状况．1、2两支试管分别盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水，将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在1、2两支试管中，一段时间后，比较两株玉米幼苗的生长状况．（注：土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸馏水搅拌，过滤后所得到的液体．）

    （1）实验装置一种A、B两装置，除了光照不同外，其余条件均相同．据此针对实验装置一提出的问题是：光对植物的光合作用是否有影响？
    设计A和B装置的目的是进行对照．
    （2）A、B两个装置中，小白鼠存活时间较长的是【A】（填字母），因为该装置中的绿色植物为小白鼠的生命活动提供了氧气（气体）．
    （3）经过足够长的时间后，从A、B两装置中各摘取一个叶片，用实验装置二脱色处理时，小烧杯中盛放的液体应是酒精，脱色后叶片将变成绿色．
    （4）装置三这组实验的变量是无机盐．根据幼苗生长状况，你得出的结论是植物的生长需要无机盐．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．请分析下面资料，回答问题．
    据相关报道，我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种．科研人员将某种控制牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯的细胞内，马铃薯表现出富含牛肉蛋 白质的特性，极大的增加了马玲薯的营养价值．
    （1）一般情况下，菜农在种植马铃薯时，都是将马铃薯切成带芽眼的小块，把小块的马铃薯种在地里繁殖新个体，这种繁殖方式属于无性生殖．
    （2）资料中科学家培育的“马铃薯”新品种，所利用的核心生物技术是转基因技术．如果把移植到马铃薯细胞内的基因破坏后，这种马铃薯将不再含有牛肉蛋白质，这一现象 说明：基因控制生物的性状．
    （3）马铃薯的黄肉和白肉是一对相对性状，分别受显性基因D或隐性基因d控制．若通过杂交的方式进行如表所述实验，并得到有关数据，试分析：
    分组一二
    亲代性状黄色×黄色白色×白色
    后代性状及数目黄肉1000
    白肉15100
    ①从表中数据判断，黄肉是显性性状．
    ②有一个黄肉的马铃薯，某人用它与白肉的马铃薯进行杂交，后代中既有黄肉的，也有白肉的．请完成这一过程的如图遗传图解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．少年儿童每年都进行不同的预防接种，预防接种的目的是（　　）
    A．直接消灭病原体B．增加人体营养
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．步入青春期的信号是（　　）
    A．肌肉的力量突增B．脑容量迅速增加C．出现第一性特征D．身高开始突增

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