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    果树嫁接成活的关键是（　　）
    A、让接穗和砧木的韧皮部紧紧结合住一起
    B、让接穗和砧木的形成层紧紧结合在一起
    C、让接穗和砧木的木质部紧紧结合在一起
    D、让接穗和砧木的韧皮部及木质部都紧紧结合在一起
    考点：植物的扦插或嫁接
    专题：
    分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体
    解答：解：嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．
    故选：B
    点评：解嫁接的知识，理解形成层的特点，即可作出正确的答案．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个生态系统必须具有的成分组成是（　　）
    A、生产者和消费者
    B、生产者、消费者、分解者
    C、非生物部分和生物部分
    D、生产者与分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米体细胞有20条染色体，1个细胞连续分裂2次后，形成的细胞数目和每个新细胞中染色体数分别是（　　）
    A、4个，20条
    B、8个，10条
    C、4个，5条
    D、8个，20条

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对线形动物蛔虫的叙述有错误的是（　　）
    A、身体细长
    B、体表有角质层
    C、营寄生生活
    D、消化管和生殖器官发达

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类对待动物的正确行为时（　　）
    A、合理地保护、开发和利用动物资源
    B、将有益的动物保护起来，将有害的动物彻底杀灭
    C、掠夺其他国家和地区的珍稀动物
    D、禁止开发和利用所有的动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    物种多样性的原因或实质是
     
    多样性；生物与所生存的
     
    相互作用、相互影响，共同构成了生态系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    家兔的牙齿分化为
     
    和
     
    ，与家兔不同，虎和狼的牙齿还有
     
    ，这与它们的
     
    不同有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据“绿叶在光下制造有机物”的实验，回答问题．
    （1）本实验为了保证实验结果的准确性，在实验之前，应如何处理盆栽的天竺葵？
     
    ；目的是
     
    ．
    （2）在进行光照（图⑦）之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是
     
    ．
    （3）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中
     
    加热（图⑥），加热的目的是将叶片中的
     
    溶解到酒精中．
    （4）从酒精中取出叶片，漂洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是检验是否有
     
    生成．
    （5）观察现象之前，用清水冲洗碘液．
    （6）按正确环节操作后，图①中滴碘液后遮光部分没有变蓝，证明
     
    是光合作用的必要条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放人大鱼缸里，中间放一块玻璃板将鱼缸隔成两部分，其高度适中，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放人远离章鱼的那一端当它 看见食物时，只是扑玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会越过玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才能越过障碍捕 捉到小虾．在做狗越过障碍取得食物的实验时，发现狗较快地学会绕道；而猴子只要一次就学会绕道而捕 获食物．请分析回答下列问题：
    （1）在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物，都属于
     
    行为．这是动物在生长过程中，通过
     
    和
     
    逐渐建立起来的行为活动．
    （2）上述实验证明：某些
     
    动物也可以形成
     
    行为；动物越高等，其
     
    能力越强．这就增强了动物
     
    的能力．

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